因為縣尊大人被打動得潸然淚下，楊案首的詩名與她的製文之才一併傳播開來。

本來張縣令冥思苦想了一整夜，最後就想出這個題目來刁難楊無端。在張縣令考慮過後，這題目有三大好處：第一，題目太廣泛。隻要寫過命題作文的人都曉得，越是不著邊的題目越難寫好文章，因為你本身都很輕易迷路，抓不住重點。第二，自在度太高。對從發矇開端即接管招考教誨的童生來講，在框框裡寫文做詩是常態，俄然冇有了框框的束縛，就像在黑暗中儲存了一輩子的田鼠，俄然被強光暉映，隻會嚇得到處亂竄。第三，他將楊無端的考卷研討得很透辟，自認比楊無端的座師更體味她：此生文采是有的，根基功卻談不上踏實。而做詩這回事，在大師資質差未幾的環境下，說到底就看得是根基功，要不如何說“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。

信陽縣衙這個後花圃比寧家的花圃闊出一倍不足，明顯經名家設想，固然才仲春春初，卻已是花木扶疏、流水潺潺，很有一番氣象可觀。

沙溝日影漸昏黃，模糊黃河出樹中。剛卷車簾還放下，太陽力薄不堪風。

張誌敬雖氣度狹小，卻也是天真爛漫的坦白人物，實在昧不下知己說袁枚的詩不是好詩。

張縣令俄然悲從中來，鼻子一酸，兩行熱淚就流了出來。

這桌椅天然也是按名次擺列，楊無端麻痹地坐到右首第一名，心傷地想，今後如果有機遇再看選秀，必然要給零一號選手多投幾票。

所謂館閣體，就是當代科舉測驗的時候風行的標準字體。與當代的高考一樣，當代科考中每個考官都需求大量閱卷，考生如果字寫得太有小我特性，用眼過分的考官輕易認錯，或是心生惡感。為了製止這類環境，童生在報考之前便要學會利用館閣體。對館閣體的要求是“烏、方、光”，並且大小分歧，不能超出答卷的格子。

本身現場寫不出來，就隻得另尋體例，楊無端對案首不案首並不固執，但是她必須考中稟生，這是底線。

當然，也有像楊無端如許膽量夠大、自傲心爆棚，硬是不肯采取館閣體的，歸正冇有硬性規定，彆的考生倒佩服幾分。

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但與張縣令暗爽的分歧，楊無端不是在憂?如何寫詩，而是……如何抄？

她剛提筆張誌敬就發明瞭，眸子子差點冇瞪出來。捂著“砰砰”直跳的謹慎肝，張縣令麵上帶著生硬的淺笑，腳踩淩波微步在考生中穿行，挪啊挪地就到了楊無端背後。

“好濕！好濕！”張誌敬粉飾地捏著卷子抖了抖，一邊埋下頭哭得唏裡嘩啦，一邊顫抖著拈起筆，在楊無端的卷子上首畫了一個不那麼圓的圓圈。

《詠春·北國·魚梁道上》

楊無端擦了把汗，悄悄朝中間移開一步，心道，真是冤枉了人家子瑜兄，本來人家跟張生興趣愛好相差甚遠，相差甚遠哪。

如何將合用的館閣體寫出藝術性，是大多數科舉出身的官員畢生的奇蹟。楊無端認出亭子上的字出自張縣令手筆，心想，如許的字“不求有功，但求無過”，難怪叫“館閣體”，公然合適仕進人的心態。

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但讀書人又不在其列。要不如何大家都削尖了腦袋考科舉，在封建人治社會，有功名傍身纔有安然感。比如現在，僅在這縣衙的一畝三分地內，張縣令想要秒殺某個看不紮眼的童生，還得迂迴盤曲，攪儘腦汁想體例。