楊凱給葉凡細說了下過程，本來是楊凱的表哥家的孩子胡陸地暑期在泅水館學習泅水，有一次泅水館播放了《孤勇者》這首歌，胡陸地感受這歌曲非常好聽，很帶勁兒。

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葉凡聽的啼笑皆非，說道：“凱哥，冇題目，早晨籌辦好我給你送去。”

全部合唱整齊有力，鄭晴深切的感遭到了兒童的芳華與生機。全部校園不明本相的家長、教員，一個個都麵麵相覷，不曉得孩子們這是如何了。

從兒子的聲音起，人傳人，一傳十，十傳百，就如同病毒式傳播，刹時全部黌舍操場各處都響起了稚嫩的童音大合唱，“去嗎，配嗎，這襤褸的披風。戰嗎，戰啊，以最寒微的夢，致那黑夜中的哭泣與吼怒……”

餬口也就這麼平平平淡的向前推動著，安靜如水，毫無波瀾。隻是在那安靜的湖麵下，卻在悄悄的蓄勢，隻待不遠的將來某一時候完整發作開來。

話說胡陸地催促爸爸、媽媽，讓儘快送他去黌舍，他要將本身獲得的楊彤的署名照分享給小火伴兒們。

這不明天要開學了麼，小孩兒嚷著要拿著本身的偶像的署名照到班級裡誇耀，並且還要送他要好的小火伴兒，家長被逼的冇體例了，就都找到我這裡了。

掛了電話後，葉凡感慨道：“兩個天下差彆很大，但是同一首歌的趨勢卻顯現出驚人的類似性，這僅僅隻是個開端，頓時要起大風了。”

楊凱說瞭然啟事，本來9月1日也是藍星中原小門生的開學日期，楊凱的一幫親朋老友家的孩子吵著鬨著要家長給弄楊彤的署名照。

楊凱又道：“葉子啊，你是冇有聽到我那些朋友的語氣，一個個言辭誠心、情義深長，讓我務必給弄到署名。”

“有些局勢的生長常常出乎人的料想，但是軌跡倒是似曾瞭解”，葉凡無法的感慨道。

另一名教員也倉猝插話說道：“我帶的四年級三班也是。”

話說第二天胡陸地等一群小朋友在獲得了楊彤的署名照後，高興的不得了。一反往年常態，明天不再磨蹭、拖遝，著倉猝慌的催促著本身的父母，從速到黌捨去報到，他要將照片拿給小火伴兒們看。

俄然一陣動聽的鈴聲響起，“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣……”，鄭晴感受這首歌挺好聽的，彷彿在哪兒聽過，但一時半會兒就是想不起來。

接下來的生長更是出乎人們的料想。禪都會東城小學年青的班主任鄧倩在辦公室吐槽說道，新學期新氣象，我讓班級的娃娃選個班歌，成果娃娃們異口同聲的說《孤勇者》。

話說8月30日這天，楊凱俄然打電話說道：“葉子，你多給我弄些楊彤的署名照片，最好多弄一些，要三百來張吧！”

就在鄭晴深思的半晌，她見到了、聽到了令她震驚的一幕，隻見本身的兒子跟著鈴聲的調兒用著稚嫩的童聲唱道：“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望，不肯哭一場……”

葉凡比來非常忙，每天都要碼很多字，腰痠背痛，但葉凡感受很幸運，很有成績感。這不《射鵰豪傑傳》、《鬼吹燈》、《鬥破蒼穹》三本書火力全開，好評如潮，葉凡就如許累並歡愉著。

而其他幾個親戚家的孩子的經曆和胡陸地都非常近似，或是在暑假班裡聽到或是在闤闠聽到，凡是聽了後都被這首歌給迷住了，然後就嚷著說我要學習這首歌，楊彤今後就是我的偶像了之類的。