黌舍前提不好，傳授們用的都是大辦公室，一個辦公室裡幾小我，來交常常的人又多，門生們看到了再用到本身文章中是再普通不過的事。事情到了這個境地，已經冇法查清了，隻能想體例安撫門生。

“小孫，這件事還是要你去措置，傳授們我也獲咎不起啊！”文副校長說完一臉苦笑的看著孫教員，還一幅重擔交給他措置是信賴他重用他的表示。

“林同窗，事情黌舍裡已經查清了，但是因為比賽已經結束並公佈成果，也不能變動成果，以是我們隻能讓抄襲你文章的那位同窗暗裡給你報歉，我會告訴那位同窗的。你想你會瞭解吧！”孫教員硬著頭皮說完這些話，然後一臉等候的看著林曉玲。

集會室裡是一陣沉默，終究纔有個年青一點的教員開口：“要不這件事我們交給孫教員措置？畢竟當然他是賣力人，我們也隻是評委。”

因為評委們都比較忙，以是初選的時候是各位教員各拿走一部分文稿先選，有質量好纔會進入複選大師一起決定，初選都過不了文章也冇需求拿出來交給大師會商。文稿太多評委又不敷，每一名評委分到的文稿都要加班加點才氣看完，傳授們拿回本身辦公室加班是很普通的，有人不謹慎把文稿放在辦公室被門生看到也是很普通的事。

孫教員很有眼色的分開了文副校長的辦公室，出門時還謹慎的把門悄悄帶上。出了文副校長的辦公室，孫教員就悔怨了，他剛是吃錯了甚麼藥，腦筋一熱就承諾帶領出麵措置這件事，可惜現在悔怨已經來不及。

“能夠，就補一個條記本給吧！不過這件事誰去談。”剛纔還高談闊論的一屋子人都不出聲，誰都不想去當這個出頭鳥來談。

“好，小孫，我信賴你！”文副校長說完開端端茶送客。

孫教員拿著林曉玲的文稿和那本特刊去找了黌舍帶領，把事情顛末說出來，又把兩篇文章都放在帶領辦公桌上供帶領參閱。文副校長聽完孫教員的彙報，冇有頒發任何評價，而是讓他去找當初當評委的教員來，這件事當初是大師個人投票做的決定，現在出了事也還是讓大師個人投票措置。

“這件事我們也有一部分任務，門生安撫歸安撫，但是本來就是一個小比賽，此中的過程就不要門生說了，連獎品也隻是一個條記本和獎狀，這件事最好讓門生不要傳出去，免得壞了黌舍的名聲。”有傳授提出定見。

文副校長把杯子放桌上一放，決計發作聲響吸引世人的重視，等大師都看著他的時候，纔開口說話：“這件事門生既然提出定見就必須措置好，我不曉得事情是如何產生的，也不曉得本相是甚麼，但是當初你們評審的時候不嚴格是究竟。如果你們事情再當真一點，不管是誰抄誰，這兩篇文章都不得獎，不就甚麼事都冇有……”

林曉玲但是汗青係的門生，汗青係又冇有傳授當評委，她也冇有機遇打仗到參賽文稿，倒是中文係的學朝氣緣比較多，隻要和教員乾係好，很輕易打仗到文稿。

終究傳授們選了一小我去找孫教員說成果，孫教員聽到老傳授說事情查不清就想罵人。要不是這件事是他賣力，他真不想理睬這幫傳授，也不曉得事情是在誰手中出的錯，現在竟然還想出主張讓他出頭去安撫門生。

餘政和教誨員分開後頓時去找到林曉玲，在課堂、圖書館、飯堂都轉了一圈，最後跑到寢室樓下請女生幫手，才把林曉玲找到。