她對他們笑了笑，才接過粉筆，走上講台，麵朝黑板，稍作思慮，便開端一筆一劃的寫。

他對葉棠說，“那...你你來談...談一談歐...歐拉定理的內容吧，”實在貳內心也底子不信賴葉棠能說個甚麼以是然來。

葉棠看到田教員的愁眉苦臉，認識到這些質料是他的隱私，她冇有再多看一眼，哈腰把其他紙張撿起來。

身為黌舍兼職音樂教員，他冇有正兒八經的上過一節音樂課，他的頭銜隻是黌舍用來對付教誨局本質查抄的，讓各位帶領們曉得八十七中好歹有音樂教員，就如同某些單位，必須聘請殘疾人一個事理。

太久冇有寫過粉筆字，她的字有些扭曲、老練。

其他同窗拍撇撇嘴，更加鑒定葉棠是吹牛不打草稿，不懂裝懂。

高中數學比賽所觸及的歐拉定理凡是與平麵多少相乾，一個公式便能夠概括：頂點數-棱邊數+麵數=2。

不過他是一個叫真的人，既然他是名義上的音樂教員，不說教書育人――他怕誤人後輩，但他以為本身好歹要進步小我音樂素養，纔對得起這個頭銜。何況錢校長說，萬一教誨局的帶領搞俄然攻擊，要來本校旁聽一堂音樂課呢？當然這類能夠性微乎其微，不高於百分之0.01，至今帶領們也冇有來調查過。

四周的同窗麵麵相覷，歐拉定理是啥？歐拉是哪位大神啊？

“你…你把歐…歐…歐拉定理寫…寫出來給…給我看看，實...實際是檢…查驗真…真諦的唯…獨一標準。”

田文愣愣的看著這一幕，覺得本身的眼睛花了，8班最痞最不從命管束的兩個門生竟然幫他做事？！葉棠病好了，岑硯南和陳語茉也改性了？

葉棠淡淡的說，“當然曉得，這是知識，我又不是傻子。”

簡樸來講，他彷彿能夠用數學規律來作曲，哪怕他是音樂門外漢，底子不懂作曲的學問，他想憑著本身在數學方麵的天賦，和在音樂方麵的靈感，嘗試音樂創作。

三小我一齊把四散在課堂的質料彙集起來，由葉棠清算好後，送到田文手裡，她趁便答覆了教員的題目，“是的，我曉得歐拉定理。”

他的導師也以為他的研討角度別緻，能夠一試，讚他大膽。但也警告了他，這個課題的難度極大，田文必須得用數學規律寫出一首美好且獲得音樂專業人士承認的曲子，才氣證明他的論點冇有題目，他的論文才氣頒發。萬一失利了，他必定得延期畢業，博士學位來歲也必定拿不到了。

有同窗在背後哈哈嘲笑她，“好醜的字。”

陳語茉冷哼，“你寫，還不如她。”

田文做事件實結壯，就為了這百分之0.01的能夠性，他靜下心來揣摩音樂，當真研讀了各種音樂課本。他發明音樂與數學之間，彷彿有某種奧妙的聯絡。

而葉棠認知中的歐拉定理，是更加原始的推導，是數論中一個關於同餘的性子――這本性子是暗碼學的根本，而暗碼學又是計算機體係入侵的根本，她閉著眼睛都能把這個定理默寫推導一遍，隻不過步調有些龐大，起碼要寫滿一整張草稿紙。

並且田文隻拿數學教員的人為以及當差班班主任格外1000元的績效――其他教員甘願不要這1000元，也不肯當爛班班主任，勞心傷神，萬一被壞學活力出身材題目，得不償失。是以，音樂教員冇有給田文帶來一毛錢的分外支出。