其他班的門生紛繁在桌子底下拿動手機看八卦。

田文卻驚得眸子子瞪得極大，黑./框眼鏡差點掉到地上。

這段時候，為了寫好論文，田文頻繁利用歐拉定理，也把定理推導了好幾遍，對這個定理每一個標記都爛熟於心，葉棠所寫的東西，和標準定理一字不差！

何況就算本身教得再好，門生們都是辣雞，底子聽不進課，他們不想對牛操琴。

田文是真的無語了，他糟糕的辯才讓他冇法順利表達本身狂喜的設法。

田文把水杯一推，“不...用不消，我…我不渴。錢…錢校長，我…我發明…葉...棠她...她...她是一個數學天...天賦！”

“數字和字母我都認得，合在一起是天書啊！”

如何能不焦急！

這個題目，讓大師不約而同的望向葉棠。

這麼勁爆的動靜，他們當然要在群裡八卦一下，“葉校花變成正凡人了，木頭要著花了！”

這幾個數學教員的學曆、畢業院校都不比田文差，卻在這類溫水煮青蛙的環境裡，淪落到混吃等死的境地，體製內的事情嘛，隻要不出錯，就有飯吃，不會餓死。但如果讓他們到好點的高中任教，換一個環境，做學霸的教員，他們又不肯意。

“我曉得，葉棠之前就喜好埋頭看雜七雜八的東西，偶爾看到並記著大學的根本數學實際也很普通，”錢江海略微思慮了一下，“如許吧，你讓她到我的辦公室來，我們伶仃給她一張數學試卷做著嚐嚐，如果她真是天賦，精通大學數學，那麼高中數學必定難不倒她。”

“笨伯，隻是字母不標記分歧罷了，你數學要不要這麼差勁啊，a、b、c、x、y這些都能夠隨便替代的。”

錢江海看他衝動的臉紅脖子粗，趕緊站起來，從飲水機接了杯水，遞給他，“你沉著一下，緩口氣再說，甚麼事都不要焦急。”

“估計是瞎幾把寫的，她之前又不是冇有在黑板上亂塗亂畫過！”

8班課堂的前後兩麵黑板都是小葉棠的畫紙，之前她常常在上麵畫畫，冇人看得懂她畫的是甚麼，線條和圖案都很混亂，正如她的精力狀況。幾位教員勸說過她無數遍，無果，隻能由著她。後黑板耐久閒置不消，她畫畫也冇乾係，至於前黑板，教員不得不在上課之前本身擦潔淨，偶爾陳語茉看到了也會幫手。

......

百度先容的詳細，他們仍然看不懂，就機器性的對著百度內容，一個一個標記，看葉棠寫的黑板，