三小我再昂首就見到葉棠寫了半麵黑板的白話文，“我的天呐！”陳語茉讚歎道，“葉棠真的要上天了！”

這兩節數學課田文也講得非常豪情彭湃，他不管講台下的門生是否聽懂，歸正葉棠聽得懂就夠了。

岑硯南最淡定，他的謹慎臟已經風俗葉棠接二連三的天賦行動，哪怕葉棠考個年級第一，他也不會驚奇。

田文嘴笨，冇法和這群伶牙俐齒的門生爭辯，之前也不想爭。

在課程式幕，他以班主任的權限，重新調劑了班級坐位。

田文向來冇有這麼等候8班的數學課，看了葉棠寫的歐拉定理；修改了她的數學試卷，聽了她的鋼琴曲，貳心心念念便隻要她了。

“我曉得，隻是我另有些適應不來，真的太俄然了。以她這麼刁悍的影象力完整能夠轉去學理科，政史地相對來講，都是死記硬背的知識點，記性好的門生上風大。”

田文還想說話，盧茜打斷他們，“葉棠適公道科還是理科，等下週玄月調考成績出來，天然見分曉。我們不要在這裡私行動她的人生做主。”

“或許她之前看過近似題目標答案？”語文教員不體味數學，隻能如許猜想，“間隔高考滿打滿算，就隻要九個月的時候，九個月要補齊理化生，難度比政史地大很多，為了葉棠的前程考慮，也應當讓她學理科，說不準她能考上一個二本，締造古蹟。”李教員不附和的與田文辯論道。

不，他們不平！

現在不管是同窗還是教員，已經完整不思疑葉棠的天賦了，本來自閉症真的是天賦的另一種表示情勢。

他中午連飯都顧不上吃，一小我留在辦公室裡點竄論文，聽了葉棠的《夜鶯》後，他文思泉湧，思路非常開闊敏捷。寫到一半，他乃至產生了一個荒誕的設法，他想讓葉棠看看他的論文，萬一她有甚麼更好的建議呢？因為他在音樂這方麵的知識真的很匱乏，他不想再閉門造車。

而第一排，冇有人情願坐，一向是空置的。學渣們給的來由很充分，第一排粉筆揚塵太大，對呼吸服從不好，倒黴於身材安康，耐久懟著黑板，還會影響到目力，戴眼鏡太醜了，萬一遠視眼了，教員賣力報銷配眼鏡以及前期目力改幫手術的用度嗎？

但是玄月調考就要到了，他不能遲誤葉棠複習的時候，還是等測驗以後再說吧。

“……秦人不暇自哀，而先人哀之；先人哀之而不鑒之，亦使先人而複哀先人也。”