”那裡那裡，夫人，這主張都是蜜斯想的，我隻是隨便出點力，冇做甚麼事，冇有蜜斯的主張，我幾輩子也想不出能用這麼便宜的東西做出文房來……”

正要出門去飯堂的的一家人，都停了下來

母親試圖減輕孩子的自責：

“孃親，阿誰劍穗子上，有歐陰文澈給我的東西。”

“孃親，請文白先生來一下，是他經手做的。”

王瑾儀站起來

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文白略向後退了半步，保持了與蜜斯的間隔。

王瑾儀一時接不住這份嘉獎，隻是點頭擺著小手，

“瑾兒，祖父想把這個東西交給禮部推行，以琅琊王氏的名義獻出去。如許你恐怕就冇有立名的機遇，聽得懂嗎？”

祖父體味了大抵環境後，看著時候差未幾了，家中有學子，隻能開飯了。

“祖父，製作的過程是文白先生全程賣力，他做了詳確的記錄，如果需求，能夠問一下文白先生，他有詳細的數據。”

“祖父你們先去用飯吧，我頓時就到。”

文白邊聽蜜斯說邊把蜜斯的設法記錄下來，彙總了五六條，然後讀給王瑾儀，看有冇有落下的。

祖父略一沉了沉，

文白覺得蜜斯有叮嚀，雙部下垂向後一步，躬身站立。

臨出門王瑾儀看向文白，明白的唆使：

母親點了點頭，看了一眼在這身邊的青兒，過了一會兒，青兒就帶著文白進了正堂。

王瑾儀很想說實話，我想贏利找陳智遠，可又不能明說。說瞭如何解釋這個異世而來的陳智遠，本身與他又是甚麼乾係？

畢竟冇有石墨，隻能因地製宜。

實驗各種原質料增加比例，提及來輕易，實則實驗多久都是他。

王瑾儀跳下大圈椅，把本身的衣服拉拉整齊，躬身施了一個墨客禮。文白趕快上前想要攙扶，俄然發明男女授受不親，從速又退回了原地，看著王瑾儀躬身一揖到底，文白從速回以墨客禮，然後久久未起。

最後文白還覺得本身是小孩子玩鬨，另有些衝突來著，有了現在成品鉛筆，纔會大為震驚，並且不計得失經心投入，此人的品性可見一斑。

一歡暢，文文白順嘴就說：

“文白先生，持續嘗試配比，做好記錄，必然要把筆桿做成循環操縱，隻換筆心就行，你們再辛苦一下吧。”

“把筆的配方和流程獻給朝廷，能夠讓王家宗族站的更穩，對王家子孫後代都有好處。”

母親也屈膝說道：

祖父開門見山的問道。王瑾儀感覺祖父必然是要問一些詳細的數據和製作過程，因而側頭奉告母親，

想到此，乾脆放開了一張大紙，邊畫圖邊講授的鉛筆能夠用兩個木條中間開槽，對粘，然後切割，最後打磨構成。內裡像羊毫一樣光滑的筆桿。

“不過恐怕是丟了，下次保管好便能夠了。”

嗯，王瑾儀內心感覺本身記下了此事，會替哥哥記得問一下，但等再見武妹，王瑾儀把這些全都忘了！

冷靜地搖了點頭，祖父卻瞭解成，小孫女兒也不曉得究竟要乾甚麼，祖父內心卻有了計算：

王瑾儀從速起家去扶文白，文白像被開水燙到了一樣，從速後退了兩步。

文白走了，又一心撲到了優化鉛筆筆心配比上。母女倆手牽手回了後院。