mm背書很短長，你隻是需求勤奮一下也能背出來。”

母親拍了拍兒子，

笨鳥也得快點兒飛了。

mm還那樣小，就已經能“立名顯親”了，我還甚麼都不是。”

得穩定紅利，最低要求，錢不要打水漂。另有就是習字，本身得快一點兒學會筆墨。

王瑾儀用力地點了點頭。

鞦韆收回吱呀吱呀的響聲，像在唱歡愉的歌謠。

很快，賬目分開了，有本錢賬，有發賣賬，另有幾個朱兒直接幫手管了。

“孃親，你有mm的時候，吃過靈藥嗎？”

屋子裡，母親和哥哥的扳談，門外的王瑾儀聽得逼真，低著頭，冷靜地站在門前，聽了有好一會兒。

王瑾儀壓住本身的人中，對本身搶救了一下。

王瑾儀是真的光榮，本身此生有個既有才情，又情感穩定的母親。

不急不急，漸漸來，不急不急，當初不是預感到了嗎，再說是為了擴大名聲，那就得有過程……

王瑾儀和青玉偷偷摸摸忙了兩天，終究放棄了。

母親放動手中的帳本兒，就像是隨便閒談一樣，當真的開解著兒子。

“娘，我另有功課。”王文東回東屋去了。

為了大力度地鼓吹這個活動，爭奪讓城裡人儘人皆知，王瑾儀決定細化嘉獎，分級嘉獎！

要不是為了習字和學女工，把大部分時候都占去了，恐怕，本身會把全數精力，都用在學習文籍上，學習四書五經的腳步會更快一點。

王文棟現在開端沉浸式的學習，完整不能自拔。

輕風和陽光都像是小女孩的烘托，她就那樣乖乖地拉緊繩索，跟著鞦韆悄悄擺動。

樹上的鳥兒，飛過的蝶都裝點著這幅美景。

本身得對今後的目標計齊截下。

王瑾儀對本身的安慰挺有效，總算安撫住了本身的委曲……

宿世本身也大略地看過《孟子》，但因年代長遠流失，當時隻剩了7篇，現在，母親拿出《孟子選集》，竟然是11篇。

直到青兒來，提示了幾次。母親送女兒回房間。

“噓，不要吵到哥哥。”

奶孃把蜜斯抱上大大的藤椅，悄悄鞭策，王瑾儀緊緊抓住兩側的繩索。鞦韆開端緩緩擺動。

王瑾儀也需晨讀，再顛末母親的講授，早晨本身會睡前偷偷複習，第二天卯時背書，也隻能背出一部分。

王瑾儀先擬了個“有獎征聯活動”。

當母親牽著神情懊喪的兒子，走出屋門，就看到，灑滿陽光的小院子裡，光影班駁的樹蔭下，女兒坐在鞦韆上，裙襬和髮絲在風中悄悄飛舞，臉上瀰漫著輕淺的笑。

“文棟，也去玩兒一會兒吧。”

本身也是疇宿世學來的體例，不過，不籌算太坑，分個3等獎就行了，彆的增加一個鼓勵獎，多搞幾個名額，也算是鞭策一下征聯活動。

王瑾儀墮入了深思：本身該停一停了，哥哥的壓力太大了，乃至都到了自我思疑的境地了。

“不是，孃親，我感覺mm都比我強，私塾裡好多人。在傳mm寫的故事。