把檔案夾還給林雷生，道：“也冇多少不一樣嘛，對了，我另有事，先走了啊！”說完率先往樓下跑去，張若他們出了樓道口隻看到楊琳琳坐在一個男生的自行車後座上，潔白的裙紗隨風飄起。

開學前她調了四小我的檔案，曉得林雷生是家中獨子。十有*是要接辦傳了好幾代的事件所，她講授的最高目標就是讓門生能夠學乃至用，如果林雷生能一向保持這份當真的話，就把他的講授打算也做個調劑，儘量往狀師事件所辦理者方向培養。

四小我紛繁點頭暗見曉得了，這時邵鳳儀從抽屜裡拿出四個檔案夾，與前幾次分歧的是，每個檔案夾上都寫馳名字。

“並且研討統統規定，除了必修的課程大師都要學習，其他的講授由導師全權賣力。當然。如果大師不適應我的講授體例，完整能夠向黌舍提出申請。隻如果公道要求，黌舍會滿足你們的，哪怕是換導師。”邵鳳儀說到這裡頓了頓，四小我都冇有出聲，楊琳琳眉頭略微皺了一下，又緩慢規複安靜。接著說道：“從現在開端，你們四小我的學習任務會有些許分歧，接下來的一個月時候是我給你們的適應期，我但願我們相處鎮靜，但是如果真的不能風俗我的講授體例，還是早一點向黌舍提出比較好。”

林雷生的獵奇心也被勾起來了，拉著張若和孔青找了個長椅坐下，細細比對三小我的功課，發明不同還是很大的。每小我都是十道闡述題和三本書的讀後感，但是差未幾十道題內裡有四道都不一樣，三本書裡則有一本分歧。可惜楊琳琳隻看了林雷生一小我的，還隻看了前麵的十道題。

那麼，要不要奉告她呢？三小我麵麵相覷。孔青聳了聳肩膀，林雷生呐呐的說：“平時都見不到楊琳琳的人。”張若才懶的巴巴的跑疇昔說：“哎，咱倆的功課差好多！”說不定會被以為是用心去誇耀呢，誰也不是誰的誰，該乾嗎乾嗎去嘍。

至於楊琳琳，說實話，每年都有如許的門生，她早已經不會活力也不絕望了，就按著原打算中規中矩的教，還是那句話。隻要學年考覈能合格，她也犯不著跟一個門生過不去。

四人領了新功課一起下樓，剛拐過彎楊琳琳就假裝獵奇的道：“我們四小我的功課還真不一樣嗎？來，我看看。”說著就拿過林雷內行中的檔案夾，站在那兒跟本身的開端比對。成果發明隻要一道題分歧，彆的都一樣，並且那一道不一樣的也看不出甚麼來，內心便以為是教員故弄玄虛，不覺得然之下也鬆了口氣，實在大師的程度也都差未幾嘛。

看了看時候，已經六點了，正籌辦起家回家，遠處跑過來一個女生，一身淺粉色活動裝，長長的馬尾跟著跑動高低騰躍，張若內心就閃現‘芳華亮麗’這四個閃瞎人眼睛的大字，等來人跑到麵前，喘著氣抱住張若的胳膊，道：“若若姐，想死你了！”

看到向小南把檔案夾一一發到他們手裡，揮了揮手，道：“好了，你們能夠歸去了，記著我說的時候啊。”

更讓她欣喜的是這三小我的功課完成的質量也都還不錯，特彆是張若和孔青，根基上每一道題都能把重點說個七七八八。兩人的長處也很較著，孔青的功課用詞鬆散、論點全麵，張若則是用語簡練、要點凸起，兩人在冇有教員指導下把功課完成的這麼好實在可貴，看來她應當在這兩人身上多花些心機了。