木耒心想：確切如此，這不是在難堪他嗎？隨後說道，“編寫課本這件事，我再考慮考慮，你去忙其他的事吧。”

計吏籌交給木耒兩張字帖，說道：“公子，此些字較常用，然汝未供應呼應之簡化字，請公子補全。”

隨後吃過朝食，木耒伸了個懶腰，正在活動筋骨，這時候計吏籌來了。

“四十餘萬，今已不敷三十萬矣。本日白駟又支取了三千貨幣，去作那馬鞍、馬鐙。

另有，如當代人提起我木耒，都隻曉得我是個發明家，莫非我不能以教誨家，乃至鼎新家的身份聞名於世嗎？比如孔孟和商鞅。

木耒答覆道：“多多益善，先作一百套。汝去找大婦，自其處取些錢貨，而後再去找皮匠、木事情馬鞍與馬鐙。”

木耒越想越鎮靜，內心樂開了花，當他還在暢享本身將來的光輝形象時，這時候，大婦來了。

“諾。” 計吏籌應了一聲，然後一步三點頭地分開了。

後代都尊儒重道，可孔子白叟家，還要過一百多年纔出世，我是否能夠把儒家中的部分內容“鑒戒”過來呢？

等木耒想完這些，大婦早已分開了。

“汝臨時把此書卷放下，吾會一一對應寫上。另有，吾送與汝之簡化字，汝皆看完乎？”

木耒見她板著臉，一臉不悅的模樣，便問道：“大婦，是誰惹汝不快矣？”

次日，木耒一覺醒來，冇顧得上用飯，就去找白駟。

“那好，若一月後汝始教孩童讀書，汝能教彼等何樣之詩歌、文章？”

寫過之字隻需練習數次，吾便能過目不忘。若再予吾一月之時，此些字吾大抵皆能謄寫、默寫下來。”計吏籌說道。

“是乎？非尚餘四十餘萬錢乎？”

貳內心冇底，腦海中刹時閃過無數的動機，隨前麵露難色地說道：“公子，此絕非易事。靠吾去編寫課本與詩歌，安能完成乎？吾即便有此心機，可實本身才氣不敷矣。”

木耒又想：“我還籌算給統統為我做事的人發一次人為，就算隻要 200 人，每人 200 錢，那起碼也得 4 萬錢。如許花下去，到年底這些錢就都冇了，我必須得想體例贏利了。”

《詩三百》中的一些詩歌能夠學習，但像《尚書》《周禮》這些，隻能是取其精華、去其糟粕地選用了。

“啥？” 木耒撓了撓後腦勺。

計吏籌頓時拱手告彆，就在他的腳即將踏出房門之際，木耒又說道：“汝速去助張臘統計，為吾效力之職員名單，此事不成再拖矣。”

“四十餘萬錢，今未及三十萬矣，何故破鈔如此之速？”

“公子，邇來費錢如水逝啊。”