“甚麼！”一名英國的傳授臉上暴露非常震驚的神采，驚聲驚呼道，“365.2424，你肯定！”

大師起首在石碑看到的是一幅圖案。

向石碑走了疇昔，看到了阿卡人雕繪在石碑上的圖案和筆墨。“大師快來看，這裡有塊大石碑，石碑上雕繪有圖案和筆墨。”

然後再由計算機二進製數譯成十進製數，這一步，難倒了很多人，冇有學過計算機說話的人都不會譯算。

“邁爾，不要算了，確切是365.2424，我也算出來了。”英國傳授邁爾的火伴說道，臉上也一樣暴露不成思議的神采。

“365，一年365天啊。”

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非常感激！

365.2424的計算成果一出來。

聽完老傳授一翻講授後，大師都明白了，感慨地說道，“這個阿卡文明給了我們太多的不成思議了。”

“對，實際是如許的，把上麵的這一串標記中一橫一豎彆離譯成1和0的計算機二進製數，然後將計算機二進製數譯成我們數學裡的十進製數，如許，運算就非常簡樸了。”

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“本來如此，也就是說好久之前的阿卡人就已經能夠諳練天時用這些簡樸的標記算數。”

中國旅客非常篤定地說道，“我很肯定，有甚麼不對嗎？要不要我再算一遍給你們看，分分鐘算出來。”

在場很多人都震驚了，目瞪口呆，嘴巴張得大大的。

“我明白了，這個地球。”有一個旅客指著由十幾個同心圓構成的像靶場靶子圖案中一個同心圓大聲說道。

大師都溫馨了下來，隻聽到筆尖劃過紙張‘唰唰’像蠶吃桑葉的聲音，以及手機按鍵‘嘀嘀’的聲音。

“這不是筆墨，是阿卡人的數字。”有一名戴著眼鏡，6、七十歲的老專家走了過後，細心地看著這些圖案察看了幾分鐘，然後開口說道，“這串標記是由一橫一豎兩個簡樸的筆劃構成。

很多人拿出了紙和筆，翻開手機自帶的計算器，遵循老傳授剛纔所講的譯釋體例，將石碑上的一串由橫、豎兩個筆劃構成數字標記起首譯成二進製數，這非常簡樸，小門生都能夠做到。

中國人的數學好，彷彿是全天下公認的究竟，曾經有如許一件事，作為中英交換項目之一，定海市有多達60多名數學西席赴英格蘭幫忙進步該地區中門生的數學程度，而英國也將派來60多名數學西席，進入定海師範大學停止耐久學習，以進步數學講授程度。

由一些點和線條構成的像洋火棒拚組起來一樣的圖案，一個由十幾個同心圓構成的像靶場的靶子一樣的圖案

“這些標記是，......”很多人剛開端冇看出這些圖案代表著甚麼意義。

略微曉得點天文知識的人都曉得這個數據是甚麼。

過了幾分鐘後。