“功放，你們嘗試室時有冇有這類功放晶片！“

“這類晶片恐怕在整海州都找不到！“

博士研討生的課程並冇有想像中的那麼緊，有很多自在的時候都是用來瀏覽專來書藉堆集知識量，博士導師做科研項目標時候也會帶本身門生，讓他們在項目裡闡揚本身的締造性思惟並堆集經曆；當然看似輕鬆自在的博士研討生的學習壓力也很大，不過這些對現在的徐宏文都不會帶來困擾！

“這不是說文哥你能修年老邁嗎，我剛纔給同窗家裡打電話說了這事，他說現在要趕過來！”坐在宿舍早餐都冇來得及吃的程成見徐宏文去而複返，看到文哥手裡還拿著的東西，覺得文哥是專門為他的事冇去上課。

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一邊看著的程成也看到了徐宏文的神采有變，本來就有些擔憂的他這時手內心都出汗了，幾萬塊錢的東西在九十年代初還是很有分量的，剛纔還跟同窗打了包票，如果文哥冇修好反爾拆出個好歹來真冇法交代了。

年老邁的外殼分開後另有很好幾條線路是相互連著的，徐宏文用攝仔細心的把那些相連的配件分離，分離完後年老邁的前後殼纔算真正分開。

徐宏文細心查抄了一遍年老邁的主機板，冇有發明有阿誰零件脫焊虛焊，天線的連接線那邊的焊點也冇有脫落，看到這些的徐宏文心想糟了，不會是主機板上的信號功放晶片壞了吧，真如果功放晶片壞在海州市可冇處所買晶片。

曉得題目出在那邊後，程成的表情就好了很多，開著打趣的說道：“文哥，你剛纔說功放晶片有題目時還真嚇到我了，冇想到還是跟你開端說的題目差未幾！“

徐宏文又把主機板上焊接的零件查抄了一遍，還是冇發明脫焊虛焊的題目，又拿萬用表量了量功放四周的電容、電阻，量了一遍都是普通的；隻是機拆開了冇法裝電池，又冇有專業電源，固然冇體例測功放晶片上各引腳的輸入輸出電壓，這時徐宏文已經感覺應當是功放晶片壞了。

內心有這個判定的徐宏文放動手裡的東西，見程成一臉嚴峻的看著本身，實在徐宏文開端也冇推測是這個環境，聽他們說這年老邁還是摔壞的，年老邁耐不耐摔徐宏文不好說，但如果說把功放晶片摔壞的還真少見，並且看這年老邁的外殼也看不出甚麼較著毀傷，這就申明摔得並不重，按普通環境來講隻會摔得主機板上零件脫焊。

“現在這個環境能夠是功放晶片壞了！“

聽到程成說他同窗要來，徐宏文放動手裡的東西就說道：“那行，我現在從速修一下，等你阿誰同窗來了就直接拿走！”

去嘗試室拿出幾樣修年老邁的東西火線宏就回了宿舍，剛回宿舍冇想到程成還在。

……

笑了笑的徐宏文接過像塊磚頭一樣的年老邁，這個大塊頭遠冇後代的手機設想的龐大，卸掉電池後拿起小號螺絲刀很快就把年老邁上的螺絲卸了個潔淨，轉頭看了一眼瞪著大眼睛看著的程成，笑著說：“這年老邁很好拆的，隻要你看上一遍就會拆了，當然拆的時候還是要細心一點！“

“啊！那如何辦？這年老邁不是冇體例修了！“