竟無一人學過算數，也不曉得前人的教誨體係爲甚麼設想的這麼不公道，通過雇傭錢穀師爺確切能處理這個題目，可為甚麼不直接讓師爺去仕進呢，在周琅看來，那些師爺恐怕更老道。

嘴把不住門的年青人絕望道。

對這些人隻是認字的程度，周琅冇甚麼不滿，筆墨本就是東西，這些人就是能夠著書立傳、寫詩作文，對他也冇有半分用處。

周琅將這個任務拜托給老婆，而他本身則開端了另一項首要的事情，裁軍！

鳳山縣已經拿下，現在全部鳳山，都是周琅的地盤了，跟地主權勢的乾係固然算不上和諧，但已經有了井水不犯河水的默契。

周琅這纔回到了家中。

周琅的招賢榜文寫的是招募讀書識字之人，同謀大事，可冇直接說讓他們仕進，但想當官想瘋了的文明，就是讓這些人從榜文中看到周琅在招人仕進。

官是官，吏是吏，科舉軌製下的官員，是高高在上的統治階層，可官府中措置詳細事件的吏員，卻反而被貶斥為劣等人，胥吏跟女妓在官府戶籍上是一個品級的，也不曉得是為甚麼。

周琅說是做稅官，成果統統人都暴露絕望之色。

這些人跟六合會冇有甚麼乾係，那些跟六合會有乾係的讀書人，如果少有野心的，早就跟六合會走了，他們這些人既然情願投奔周琅，明顯內心也是不甘平淡的，冇有跟六合會，而是來跟周琅，主如果跟六合會冇有聯絡，六合會裡的讀書人，都是都會讀書人，而他們來自鄉村。

周琅看來這倒一定是誣告，小地主高價向海盜出售大米，一定不是真事。

以是在剿匪以後，在各地招貼的招賢榜開端漸漸有人呼應，前來應招。

“大出海，還是得在練兵高低點工夫！”

對這些人停止了一番思惟教誨以後，周琅就把他們扔給了魏連理，讓魏連理教他們辦理賬目。

讓這些讀書人做吏員，跟罵人差未幾。

這讓朱濆心中鬆了一口氣，固然彆人多，但是見地過周琅部下戰役力以後，他感覺單憑他的人馬一定能跟周琅爭澎湖。

“不會也不打緊，我會找人教你們的。”

周琅招讀書人主如果來辦理港口的，同時給本身招幾個案牘事情的秘書。

跟老婆已經多日不見，從廣州返來冇多久，他就去了東港，已經有兩個多月未見了。

對此周琅很鼓勵，對封閉的清朝人來講，多讀讀紀行，特彆是謝狷介這類專注於外洋風情的紀行，更能長見地。

下一步就是儘量爭奪讀書階層的支撐，地主後輩能夠一時半會不成能拉攏過來，可讀書人中也有一些底層出身的，有的是家道中落，有的是機遇偶合得以讀書識字，比如有一些鄉紳熱中於辦學，請了一個先生，免費讓鄉裡後輩讀書，一定能夠持續，但總有人有幸獲得讀書的機遇，另有一種是宗族體係，全部村莊都是一個宗族的話，辦的書院族人都是能夠免費上的。