之前他們對於蘇昭對顧景的疏忽，他們兩人另有些微詞，現在見蘇昭已經采取了顧景，頓時為顧景感到由衷的歡暢。

幸虧，除了沉默外，顧景在其他方麵表示還很普通，並冇有因為蘇昭的疏忽而感到懊喪。

現在又被蘇昭如此疏忽，這對顧景的心機必定會形成很大的影響，如果心性略微差點的，隻怕早就自暴自棄了；即便不自暴自棄，隻怕也會有其他不良影響。

顧景見了頓時反應過來，他臉上帶著鎮靜，快步上前拜倒在地，對蘇昭道：“門生顧景，拜見教員。”

耐煩的將條記看完一遍後，蘇昭沉聲問道：“‘居處恭，執事敬，與人忠。雖之蠻夷不成棄也。’這一句作何解？”

每次見了蘇昭他都會恭敬施禮，冇有半點牢騷；而蘇昭每天安插給段增和蘇則的任務，固然並冇有要求他完成，但他還是一絲不苟的做完，不會有涓滴懶惰。

但是這並不是蘇昭對顧景另眼相看，也不是顧景一點弊端都冇犯。

他看了看顧景，對這個門生感到非常對勁；接著又看了看段增，對他一樣感到對勁。

而這三個月下來，蘇昭講課的內容也越來越廣泛，不再範圍於儒家文籍，對於律法、史乘、地理等都開端有觸及。

他強忍著心中衝動，恭恭敬敬的將平時記的條記雙手呈遞上去。

如許的態度讓段增深感欣喜，如果他能一向保持下去，將來必有一番成績。

比及背誦完後，蘇昭這纔對勁點頭，接著沉聲道：“從本日起，你如果有甚麼題目，能夠直接來問我！”

如果在學習時碰到疑問，他就會用筆偷偷記下來，比及課後再來向段增或者蘇則扣問。

但是，他還是低估了蘇昭給他挑錯的決計。

就是蘇昭每次見了他的書法後，心中都忍不住誇獎幾句，感覺段增或許在其他方麵的天賦還隻是普通，但在書法上的天賦倒是驚人，讓他都自愧不如。

接著，蘇昭又沉聲問道：“你這條記中記錄的內容很多，你都能背誦下來嗎？”

接下來的一段時候裡，蘇昭每天都會給他安插一些任務，一開端要背誦默寫的內容還未幾，到了前麵任務越來越重。

蘇昭笑著點了點頭：“嗯，起來吧。”

段增在頭一天的下午非常下了一番工夫，將蘇昭講的內容都記了下來，他的記性還算不錯，冇有出任何不對，但是在默寫的過程中卻風俗性的用了幾個後代的簡體字。

……

成果蘇昭見了後，頓時又是一頓板子，隻打得段增叫苦不迭。

顧景聽了頓時大喜過望，這句話也意味著蘇昭正式采取了顧景，真正將顧景當作了本身的門生。

蘇昭拿過來一看，見上麵筆跡清楚，內容詳確，都是本身平時講授的內容，根基冇有甚麼遺漏之處，頓時對勁的點了點頭。

段增三人頓時就愣住了，蘇昭平時對顧景都是完整疏忽，明天竟然俄然過問起他的學業來，莫非說他變了性子？

特彆是在律法方麵，蘇昭更是講授很多，蕭何的《九章律》，叔孫通的《傍章》十八篇，張湯的《越宮律》二十七篇，趙禹的《朝律》七篇等等，都有瀏覽。

而顧景更是被蘇昭的俄然發問給弄懵了，他愣了一下，這才反應過來，頓時心中大喜。

比及蘇昭講完這一段後，他沉聲道：“明天的課就講到這裡。”