孩子們聽得出神，眼中閃動著崇拜的光芒。

“孩子們，好久好久之前，我們的先人在這片地盤上辛苦奮作，締造了無數的古蹟。他們發明瞭筆墨，讓我們能夠記錄下餬口中的點點滴滴；他們製作了宏偉的宮殿和堅毅的城牆，庇護著我們的故裡。”

“他仰仗本身的聰明和儘力，為西南夷的穩定和生長立下了汗馬功績，讓本地百姓安居樂業，對我大漢忠心耿耿。”

他拿起一根樹枝，在平整的沙地上一筆一劃地寫下簡樸的漢字，一邊寫一邊耐煩地講授著每個字的含義和讀音。

各個部落的人們都對他的聰明和公道讚歎不已，越來越多的部落碰到題目時都會主意向他尋求幫忙。

書院裡，粗陋的桌椅擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶灑在空中上，構成一片片敞亮的光斑。

董仲舒誠心腸說道。

“另有很多豪傑人物，他們為了保衛大漢，不吝捐軀本身的生命。像衛青將軍，他帶領著大漢的軍隊，多次打敗了匈奴，讓我們的百姓能夠安居樂業。”

他構造了部落間的交換活動，讓大師分享相互的出產經曆、文明風俗，促進了部落之間的體味與信賴。

“宣文侯董仲舒成績立德、立言、建功三不朽，是天下讀書人的表率。”

“來，孩子們，我們明天來學習數數。”

孩子們聽得津津有味，對內裡的天下充滿了獵奇和神馳。

他們冇有想到，劉據竟然會做出如許的決定。

“長此以往，恐會對陛下的統治形成威脅啊！臣覺得，當務之急是將董仲舒召回長安，減弱他在西南夷的影響力，以免後患無窮。”

“孩子們，瞧這個‘日’字，它的形狀就像天上阿誰每天給我們帶來光亮和暖和的太陽，圓圓的，光芒萬丈。”

這動靜一出，朝堂之上頓時一片嘩然，群臣們麵麵相覷，交頭接耳，氛圍變得嚴峻起來。

隨後，劉據公佈聖旨，正式將董仲舒奉為儒聖，封為大漢宣文王，並命令在天下各地修建儒聖祠，以供讀書人祭拜。

此言一出，很多大臣紛繁點頭表示附和。

大臣們聽了劉據的話，都暴露了震驚不已的神情。

上課伊始，董仲舒先是教孩子們識字。

說著，他抬開端，指了指窗外高懸的太陽，孩子們也紛繁跟著他的手勢，獵奇地望向天空。

這道聖旨一經公佈，立即在全部大漢引發了顫動。

在地理課上，董仲舒會用一張簡樸的輿圖，向孩子們先容大漢的廣寬邊境。

董仲舒的名字在西南夷地區家喻戶曉，越來越多的人開端尊稱他為“儒聖”，也有越來越多的西南夷公眾，將天子劉據和董仲舒的畫像掛在家中供奉。

部落之間敦睦相處，百姓安居樂業，文明繁華昌隆。

過了半晌，金日磾拱手向劉據進諫道：“陛下，董仲舒在西南夷被尊為儒聖，此事千萬不成小覷。他的聲望日趨高漲，如果任由其生長，恐會影響陛下在大漢公眾心中的至高職位。”

而接下來是算術課，董仲舒為了讓籠統的數字變得活潑易懂，他從口袋裡取出了一把石子。

董仲舒順勢而為，主動在各個部落之間馳驅調停。

半晌以後，劉據緩緩開口，聲音沉穩而有力道：“諸位愛卿，宣文侯在西南夷的所作所為，朕都看在眼裡。”

讀書人紛繁對董仲舒表示敬佩和崇拜，董仲舒的名字也傳遍了大漢的每一個角落。