“按事理來講，江文博一個隻是秀才的淺顯人是不成能進入工部的，但他是明樂大帝力排眾議安排擠來的，而他也確切冇有孤負明樂大帝的等候，讓安朝百姓餬口的更加便當。”

同窗們會商後，教員接著道，“實在有很多彆史記錄。明樂大帝固然從小去國子監進學，但冇學一年多就冇去了，以是汗青上一向有一個爭議，明樂大帝，實在一開端是一個文盲。”

眼看著上麵會商了起來，教員開口道，“好了同窗們，安景之即位到底有冇有啟事，大師能夠再去多找一些汗青質料好好論證，但我們不可否定，他確切是千古一帝，功蓋三皇，德過五帝。”

“活字印刷也是阿誰期間呈現的，大師也就能瞭解，為甚麼當時會有前提建立圖書館了吧？”

“隻是厥後即位纔開端學著識字。”

“明樂年間，能人輩出，根基上集齊了全部安朝四百多年一半的人才，蔡明亭如果放在其他的朝代，也算是能臣，可惜，在當時隻能算是平淡，但他也是明樂大帝的昔年同窗老友。”

幾人的會商引來了教員的重視。

“真的是，你們看這上麵另有飛翔器的數據標註，固然比較粗陋，但確切是貨真價實的飛翔器，各項數據如果冇題目的話，也確切能夠飛起來。”

一個教員走到他們麵前，看著他們在會商江文博。

“這位同窗說的冇錯，江文博恰是這位明樂大帝的發小，按照彆史記錄，兩人從小在國子監熟諳，明樂大帝即位以後讓江文博進了工部，給他最好的前提讓他做研討，這纔有了飛翔器，就連史乘上記錄的那些明樂犁，明樂水車，明樂戰刀等等，不管是官方還是軍事設備，都出自江文博之手。”

“一個偶合是偶合，統統的偶合連在一起我感覺就不是偶合，我感覺安景之此人必定是忍辱負重，假裝文盲，讓其彆人放鬆對他的警戒心，他二哥造反也很有能夠是他鼓動的。”

有一名同窗舉手，“教員，實在還不止，除了江文博，明樂大帝另有一名發小，就是我們戲稱最妥當的老臣，曆經三朝的蔡明亭，躲過了統統的爭權，固然他的才氣不是最好的，但他確確實在是活得最久的，也是當代馳名的高壽白叟。”

“當代對女人的束縛很大，安景之力排眾議，能讓他的母親當上了交際官，還曾陪著他的母親玩耍歐洲，不得不說是一個大孝子。”

不知不覺，幾人身邊聚著的，人越來越多，這教員想著，乾脆就當一場公開課，因而走到了講台上。