要說鄭森的數學程度，教幾個熊孩子那是綽綽不足的，乃至能夠說，在這個連微積分都還冇來得及生長出來的期間裡，單就數學知識而言，鄭森絕對是能夠吊打全天下的存在。但是教熊孩子學數學，卻不但僅是程度高便能夠的。比如說，在鄭森上輩子的阿誰時空裡，赤兔國聞名的數學家陳景潤當年就曾經在一所初中教一群熊孩子，成果傳聞講授結果就非常普通，乃至於被以為分歧適擔負名譽的群眾西席的職務。

鄭森上輩子隻當過門生，並冇有教誨熊孩子的經曆，不過教弟弟們的事情倒是並不難，因為這個期間給鄭森供應的某些便當前提可不是後代的那些教員能比的。當然這個所謂的便當前提並不是指硬體上麵的前提，而是指在講授過程中。鄭森具有的權力遠遠超越後代的那些教員。

“嗯，阿森，你又要讀書，又要體貼這些事情，也是不輕易。”鄭芝龍說，“現在也已經十月份了，間隔過年也冇有幾個月了。我想過年之前，你就不消再回洪家那邊去了吧。藉著這個時候，多教教弟弟們。彆的固然造船的工匠，造大炮的工匠，需求時候才氣找到，但是如何用那些夾板船，被俘的那些荷蘭人內裡，倒是有一些現成的人能夠用。誠懇說，這些荷蘭人前麵幾仗打得還是很標緻的，把朝廷的海軍打得，真是阿誰慘呀。至於此次被我們拿下，很大程度上，還真不能怪他們不會兵戈。以是，我想要讓他們講講這些仗是如何打的，他們的各種心得。我們也會針對他們的這些心得加上本身的評點，然後這些東西我會彙總起來交給阿森你，你再好好清算一下，將來也能夠讓弟弟們照著學學。我們這家裡，連你老爹我在內，滿是大老粗，這事情我們是做不了的。這些東西又都很首要，我也不放心讓外姓人來做這些事情。”