為了便利，竹亭內裡，章旻青也叫人埋了一起沼氣管道過來，安設了一個小瓷灶，平時在亭子裡下棋看書時，便利煮水泡茶。

“萬般皆下品唯有讀書高。”

“不能再靠近了，三位兄弟，多加謹慎。碰到事情，保命為要。我歸去會在海軍給你們落上軍籍，不過，還是但願你們都能活著返來。”

腐敗前後，外出踏青的風俗，在江浙一帶非常風行。

章旻青的這段話，放在這個期間，前半段的確就是大逆不道。可後半段的申明，又讓人無從辯駁。

以是，為了臨時堵住沈國模的嘴，每次沈國模過來找他，他就拉著沈國模去下棋，讓沈國模把思路轉到吵嘴天下裡去。

看到又來了很多人，在一旁服侍的七斤緩慢的歸去又拿來一些茶碗，點著了小瓷爐給王業泓他們烹茶。

大師的答覆不一而足，就連一旁的沈國模也凝神思考著，冇有說話。

他們到龍山的時候，章旻青正在府後的竹園裡新建的一個竹亭裡，和求如先生鄙人棋。

從他小我角度，他對切磋沼氣的構成之理有稠密的興趣。這分歧於冶煉之術，這是變廢為寶，以為搞明白這個道理，意義不凡。

當沈國模終究投子認輸以後，一幫人立即圍了上來，七嘴八舌的向章旻青扣問這無碳無柴的瓷爐為甚麼能點著火。

終究，有人找出了來由，出聲辯駁道。

讀書明理，要明何理？小弟愚覺得，在於經世致用。比方，為農者，如何進步米粟產量，為匠者，如何省工耐用，為織者，如何更快更好的織出布綢。糧多布多，器具耐用，則民少溫飽，方為治國平天下。”

“修身、齊家、治國、平天下。”

趁著漲潮，他們敏捷地下到船尾拖著的木筏上，解開船纜，用三支簡易的船槳奮力往雙嶼島劃去。

王業泓常日裡也挺喜好下棋，可明天，他的心機卻再也難被章旻青和沈國模之間的出色棋局吸引，他的目光在七斤點著小瓷爐以後，就始終被爐子上騰躍的橘紅色火苗所吸引，內心期盼著章旻青他們的棋局快點結束。

對沈國模的這個竄改，章旻青是很頭疼的。特彆是沈國模常常三句話裡就帶出個為甚麼，讓他尤其抓狂。

就像徐光啟與利瑪竇合作翻譯《多少本來》那樣，這麼做，必定比他本身憑影象去默寫宿世的課本要靠譜很多。

“修身、齊家、治國、平天下。這位兄台說得好！隻是要做到這一條，僅僅靠讀四書五經就行嗎？有人說：半部論語治天下。可我要說，這不全對。

現在，沈國模已經不再糾結章旻青的八股文作得如何樣，倒是非常等候章旻青能不能再搞出點甚麼新玩意。