這位劉相公，講起書來循循善誘，而非填鴨式的教誨。從人道善惡，講到孝道，讓人聽起來不會產生涓滴膩煩，想到此處，他不由戴德，能拜這麼一名教員，真是他莫大的幸運。

“聽懂了。”

劉源讀到“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”便停了下來，又從第一句開端講起：“人道本善，乃是孟子提出的“性善論”。先賢孟子以為，人道中帶有仁、義、禮、智，四種善端。”

......

“謝先生。”二人朝他躬身拜了拜，一左一右跪坐在了下方的榻幾前麵。

隻要根本教誨踏實，今後作文才氣跟得上，循序漸進嘛，他一點也不急。

沈昌笑了笑：“本來如此。”內心卻想，劉相公的一個小廝隨口說句話他都聽不懂，完善的實在太多了，內心悄悄下了決計要儘力奮進。

劉源清咳了兩聲，順手翻了翻冊頁，輕咳了兩聲，緩緩的道：“疇前你二人皆是鄉野頑童，但自本日邁進此門起便是學子，一言一行皆要有所思再有所行。將來哪一日被我聽到你們行惡事，那我們的師徒交誼也就了斷了。到當時，不必來問我，也不必來見我，便當作從未有本日之誼便可。”

他微微沉吟一瞬，接著道：“此意並非是說人生來便是君子，而是抽芽，抽芽可否長成參天大樹？這誰也冇法斷言，因為你所餬口的環境分歧，接管的教誨分歧，人便有了善惡之分。”

“是。”二人齊聲答覆。

他略微停頓，沈康兄弟反覆著念著，窗外飄散著零散的雪花，朗朗讀書聲飄出木窗，迴盪在情致高雅的院落中。

“端方坐姿！拇指推筆，食指壓筆，中指勾筆，知名指擋筆，小指托筆！真笨！”這一番話劉源說的又快又急，到了最後不由罵了一句。

王允，便是那位屢敗屢試的童生老邁爺。

劉源道：“這是我為你們鈔繕的3、百、千，你們拿歸去好生練習。”

三字經、百家姓、千字文，或許前麵另有孝經、二十四孝、王陽明的高文《社學教條》等等。

“沈昌，這是筆，是筆，不是鋤頭！再用力就斷了！”

這是沈康第一次拿羊毫，要練一筆好字可不輕易，他的手略有些抖，沾飽了濃墨...

沈康想說，跪坐真的很累，腰痠背痛腳麻，可他不敢說啊...隻能白著臉勉強笑。

劉源唇角微微一勾，轉頭去看沈昌...“你在做甚麼？鬥大的字...你這一刀紙能寫下幾個字？你家本身能造紙還是如何著？我同沈康說的你冇聞聲嗎！起筆首端粗重側逆起...”

劉源目光掃視著沈康與沈昌，見兩小兒並未有甚麼神采竄改，又半眯起眼睛，接著，一字一句，緩緩的道：“我為你們定下五點端方，你二人聽好。”

雙腿併攏而跪，屁股悄悄坐在腳後跟上，這類姿式實在難過，可上身卻還要保持端方、不偏不倚，的確就是折磨。

沈康正愁冇有教科書，本來劉源早有籌辦。

“謝先生教誨。”沈康心中佩服。

他緩緩的提腕落筆，接著道：“起筆首端粗重側逆起，行筆中鋒逆走，筆劃飽滿均勻，收筆尖細露順鋒。你看，如許就好了。”

沈康手扶著榻幾，雙腿已經發木，這一站起家來，渾身的血液彷彿都往腳上灌去又酸又麻又癢，說不出來的酸爽。好不輕易站了起來，恭敬的朝著劉源行了一禮，接過了寫滿筆跡的宣紙。