現在來講，科試為目標的書院，已經很少停止講會，但在書院初創之處，講會倒是常常的事。書院講會開端有點近似佛家辯經的無遮大會，厥後又演變成本身的氣勢，當年朱熹與陸九淵，以心學理學相互辨難的鵝湖之會，天下聞名。

當下會主講完後，兩邊書院的弟子各書心得，然後當堂唸了出來，不是每章都句句都念，隻是講些各自首要心得。

會主選定後，然後兩邊書院各選一報酬副會主，濂江書院這邊選的是上舍一名弟子。

然後講會就開端，由會主先道講會的大旨。

陳行貴道：“延潮兄說得是啊，人少必須與會的同窗，必須學問都差未幾的才行，不過人多也有集思廣益的好處。”

在吃過晚餐後，林延潮在書屋又讀了會書，當下返回號舍。

林延潮道：“如果十人以內，實在是最好的。”

上麵弟子們都是當真地聽著，一篇憲問講完，林延潮整篇跟著這養正書院的講郎思路走下來，將本來的層次梳理得很順，思惟裡冇有打結的處所。看來這會主的程度與林燎差未幾，如許林延潮就放下心了，心底想如許的講會本身來得還是滿值的。

林延潮來後，見的陳行貴春秋社有十幾人，這一次隻來了五人，加上本身算六人，除了另一名是與林延潮熟悉的外舍弟子外，其他的都是內舍，上舍的同窗。

之前陳行貴來聘請林延潮，林延潮冇答允是因為本身治的是尚書，而他們研習的是春秋，兩邊不搭，以是林延潮也冇想去參合。比起有些常日成績不可，四周找門路，被各社拒之門外弟子來講，林延潮是有些超然了。

這一番後，不但是林延潮，世人對經義也是大有收成，比起講堂上那種播送種的聽課效力，要高上好幾遍。

...

兩邊書院弟子們先各自籌議了一遍後，然後再通過副會主與會主交換了一下，最後選定論語裡的第十四篇憲問來講。

這一日林延潮正在讀書，陳行貴來道：“延潮兄，本日可有空？”

林延潮心道還不是吧，書院還進了賊了。xh211

四書啊，林延潮心想眼下雖在學五經，但四書也是要複習的，畢竟月課但是四書五經都考的，再說陳行貴多次三番聘請，本身再不來，也不敷意義了，當下就答允了。

林延潮聽他說來：“前人講學口頭便是躬踐，本日講學儘是世情，此講學不信於世，非講學之過，乃講者之過。但願諸位講學講其所行者，不可則不講！”

林延潮冇有推測陳行貴竟然把彆的書院講郎都請來了，但是想過來，講會既是辯難，由門生弟子來裁判，程度不免不敷，由一個秀纔來公道，恰是再好不過了。

在辯難當中，林延潮也提出幾個本身之前的迷惑，有幾個被人改正了，另有一個世人難以解答，會主就親身與世人將這一段細心講授透辟了，最後還誇了林延潮一句，汝瞭解到這一步，足見你對這段經義把握已是入木三分。

這兩篇是學過，背過的文章，加上他的記性特彆好，以是這一次不消如聽課普通幫助記講義，並且世人發言多數都記得，不管是正解還是錯解。

陳行貴笑著道：“我曉得了，本日延潮兄真是令我刮目相看啊，連養正書院的講郎都誇你學問入木三分呢。今後我們春秋社的講會但是還要多靠延潮兄你撐場麵纔是。”