這裡的文明跟地球上的中國不一樣，這裡的秦國，一向接管著儒家文明的熏陶，從未有斷層――不是地球上以忠孝為核心的文明，而是以“調和和自強”為核心的儒家文明――以是君子正視誠信、群眾正視版權的看法，深深的融進了每一個秦國人的骨子裡，以是，對於盜版，對於抄襲，大家喊打，對於處置文明傳播奇蹟的李軍等人來講，更是深惡痛絕。

那首《燭光裡的媽媽》竟然不是抄襲，而是真的由蘇秦寫的。

“那麼，蘇秦同窗，請你開端吧。”一個四十多歲的評委教員拿起話筒，淺笑說道：“你剛纔不是說你明天創作了一首歌嗎，那麼，接下來，蘇秦同窗，請你用作品說話吧！”

恰是基於這些考慮，李軍明天早晨纔會主動反擊，他的設法很簡樸，隻要他當眾扯開蘇秦虛假的麵具，蘇秦必然就會駭然失容，隨之而來的，就是心神大亂，那麼毫無疑問，明天的比賽，他蘇秦就算勉強完成，成績也絕對墊底。

坐在第一排的評委，神采也都不好，乃至已經有人開端用不善的目光盯著蘇秦。

蘇秦剛纔的話但是讓一眾西京大學的學子們揚眉吐氣啊――看吧，這就是我們西京大學的牛人，人家學化學的，卻能寫出《燭光裡的媽媽》如許的歌，連秦國最牛的創作人都自歎不如，並且，人家隻用明天一天的時候，就為明天的比賽創作了一首歌，如許牛・逼的人，你們黌舍有嗎？

鏡頭拉近，蘇秦這才一邊揭示動手中的東西一邊道：“這一張，是版權署頒佈給我的、《燭光裡的媽媽》的版權證明......這一張，是我為我明天早晨要唱的這首歌申請版權的證明......因為我是明天早上才得知這一屆的校園歌手大賽的評委教員臨時有變動的動靜，以是明天賦吃緊忙忙寫了這首歌，以是這份東西不是版權證明書，而是申請書。當然，如果這些東西仍然還不能消弭大師的思疑，那麼，我隻能說一聲抱愧了，不過，如果是如許的話，我想，大師的目標不該該再是我，大師應當思疑的，是版權署，對吧？”

坐在體育館裡的童小丫，震驚得用手捂住了小嘴，半天說不出話來，跟她挨著的幾個閨蜜，酸溜溜的道：“丫丫，我現在終究明白你為甚麼情願倒貼了，唉，如果早曉得蘇秦這麼優良，我也要去追他！嘖嘖，如許的場合，剛纔那麼可駭的處境，他都能不驚不慌，我們西京大學那麼多門生，除了他，哪一個能做到啊？更彆說他還能寫歌了！唉，真是悔怨啊，如果當初我也動手就好了。”

一個全新的期間，一個屬於貿易音樂的期間就要到臨，誰抓住了這個期間，誰就能笑傲天下，誰獲得了貿易音樂的人才，誰就能笑傲這個期間！

群情激憤的學子們，再次把鋒芒對準了蘇秦，攻訐，欺侮，漫罵，指責，統統能想到的好話都用到了他的身上。

如果還不錯，那......

數以萬計的觀眾呆住了，難以置信。

“我尊敬你思疑的權力”這句話是秦國很馳名的一句名言，彷彿是上個世紀的一名女王說的，大抵的意義是我尊敬你思疑的權力，因為你的智商冇法瞭解我的作為，但請你記著，你隻能思疑，如果你再多說一句，那你就不是思疑，而是歪曲，遵循法律，歪曲但是要下獄的，如果你再歪曲，那我不介懷送你去下獄。