跟著父親一步一步漸漸走進宮廷，兩人都冇有扳談的意義，該交代的明天已經都交代了，方孝孺的內心也有些糾結，本身拋出的那些觀點雖是在中愈的提示下總結出的，但確切是應戰了某些觀點，會不會連累到本身的孩子，誰也說不準，但幸虧本身的恩師潛溪先生也有過類似的論點，這也算是秉承恩師，道義上也與支撐的點。

中間服侍的小寺人領命去取大明混一圖，天子又與方中愈聊了些關於西遊傳的事情，聽得方孝孺有些迷惑，莫非這是代溝，年青人的天下我不懂。

“額，陛下，在答覆您這個題目之前，草民大膽，想問您一個題目，草民聽聞太祖高天子曾留下了一幅圖紙，上麵繪製了我大明的邊境，不知是否有此事？”中愈拱了拱手，向朱允炆問道。

當聽到天子賜與這麼高的評價時，方孝孺下認識的就站起來反對，純粹是一種下認識的庇護，或許他也不想兒子飄得太高，畢竟樹大招風，畢竟還小。

值班的小寺人是曉得皇爺下詔讓帝師的公子覲見的，一見他們來了，便引著他們進入了奉天殿的東配房。

“草民卻在販子入耳到一些傳言，但草民不怪朝中諸位大臣，畢竟新事物的呈現，都是有一段接管的過程的，假以光陰，當諸位大臣明白中愈所為，便會瞭解的。”當然另有一句，不會瞭解，那就永久不要瞭解了，中愈在內心接了一句。

大明混一圖在中愈麵前緩緩展開，中愈陪著建文天子和方孝孺一起旁觀了這幅當時的天下輿圖，彩繪絹本，首要繪製了大明邊境和鄰近邊境內的住民區，山形，河道及其相對位置，另有一些各級治所的位置，總之是相稱的精彩，中愈不得不感慨前人的聰明啊。

方孝孺一向聽著兒子與天子的對話，內心還算是對勁，這孩子不怯場，算是留下了好的印象啊。

“好好，不愧是教員的孩子，有見地也有魄力，氣度如此寬廣，必成大器啊！”

“草民才疏學淺，不敢當天子陛下謬讚。”中愈低頭再拜。

“嗬嗬，教員多慮了，朕信賴中愈不會那樣的，何況不是另有朕和教員看著嘛。”朱允炆打了個哈哈，便將此事揭疇昔了。