楊溥說道：“殿下，臣完整附和楊士奇大人和楊榮大人的觀點。並且，這個考覈機構的存在，也會鼓勵更多的人儘力學習機器知識。”

鋼鐵廠廠長倉促趕來，施禮以後，朱允熥說道：“廠長，咱現在大力鞭策機器佈局的研討，這不但需求學者們的聰明，工匠們的實際經曆也不成或缺。”

鋼鐵廠廠長答覆道：“殿下放心，臣會叮嚀他們的。殿下，那這幾位工匠在學習期間，他們的人為和報酬該如何安排呢？畢竟他們分開了鋼鐵廠，這也是需求考慮的題目。”

楊榮說道：“殿下，臣覺得佈告的開首應誇大殿下對機器研討的正視以及機器研討對大明的嚴峻意義。”

“這些顛末考覈的人才，他們對機器佈局有著深切的瞭解，在麵對研討中的困難時，更有能夠提出獨到的觀點，從而鞭策研討不竭向宿世長。”

“咱但願你能從鋼鐵廠中安排幾個技藝好的工匠，讓他們跟從楊士奇等人一同窗習機器佈局。”

鋼鐵廠廠長趕緊點頭稱是：“殿下考慮得極其全麵。臣廠中有幾位老工匠，他們技術高深，從業多年。”

歐洲這邊，朱棣、藍玉和鄭和等人擊敗法蘭西帝國的艦隊後，法蘭西帝國海內墮入了一片發急與混亂當中。宮廷內，大臣們堆積在一起，狠惡地會商著該如何應對他們的打擊。

一名年青氣盛的將軍 “謔” 地一下站了起來，滿臉通紅地揮動著拳頭吼道：“我們法蘭西的懦夫如何能被這些東方人嚇倒？”

“接著申明考覈機構的嚴格性與公道性，讓有誌之士曉得這是一個公允合作的機遇。最後描畫參與研討後的誇姣遠景。”

“咱但願他們能經心全意投入到學習中去，儘快把握機器佈局知識，為我大明的機器製造進獻更多的力量。”

“另有幾位年青的工匠，固然經曆稍欠，但他們腦筋矯捷，學習才氣強，也定能在學習中闡揚感化。”

楊榮也跟著說道：“殿下，臣也感覺這是一個非常明智的決策。之前我們還擔憂人才整齊不齊的題目，有了這個考覈機構，就如同給我們的研討團隊注入了一股純潔而強大的力量。”

“我們必須想出一個應對之策，不然法蘭西帝國將麵對龐大的危急。”

楊士奇等人齊聲說道：“殿下放心，臣等定當竭儘儘力。”

“他們的戰艦就像海上的堡壘，火炮的射程和能力遠超我們，他們的艦隊共同默契得如同一小我，戰術應用更是神出鬼冇。”

朱允熥對勁地說道：“廠長能如此用心遴選，咱非常欣喜。這幾位工匠在學習期間，咱但願他們能與其他學子和工匠相互交換、相互學習。”

“如此一來，在研討過程中，大師的相同交換將更加順暢，研討的停頓也會更加敏捷。就像一條河道，如果泉源的水清澈而充沛，那下流的灌溉與航運都會更加順暢。”

“如‘殿下聖明，深知機器研討乃興國之要途，今欲廣納賢才，共創大明機器亂世’。然後詳細闡述學習機器佈局的內容，可列舉一些風趣的機器征象或者簡樸的機器發明，引發人們的興趣。”

“咱信賴，分歧背景的人在一起切磋機器佈局，定能碰撞出不一樣的火花。”

鋼鐵廠廠長聽後，心中一動，他恭敬地答覆：“殿下聖明。臣廠中的工匠們大多善於打造鋼鐵成品，對於機器佈局也有必然的打仗，但體係學習機器佈局知識，定能讓他們的技藝更上一層樓。”