“本來是他啊。丁學士但是大學問家，你如何認得的丁學士的？”

李不棄笑道：“來日方長嘛。丁學士不是讓我連常常去他家切磋拚音之法麼？去了今後莫非不成以趁機請教些學問？對了，你那些文會還是少去些吧，程度太凹，用處不大，還是多向丁學士如許的大學問家請教一下。便是阿誰丁諷學問也比你交遊的那些窮酸強。另有啊，現在兄弟有錢了，你就不要再去算命了，經心讀書就是，將來考個進士出來，兄弟還要靠你提攜呢。”

李不棄說帶連廣智去找教員，兩人出了門，走在大街上連廣智問李不棄要找到教員是誰。李不棄說：“翰林學士丁度，丁公雅。”

當然這類大學問家對弟子的挑選有很多要求，象李不棄這類禁軍家庭出身、連廣智這類貧乏天賦的人一定能如丁度的法眼，不過劉誌偉卻有很大的掌控讓丁度教本身，並且還不消拜師，隻要用本身的學問換丁度的學問就好。

李不棄躬身道：“學士不必聽內裡世人瞎扯。小子隻不過是得一個雲遊的老者傳授畫術畫出來的人物逼真一些罷了。”

宋人的發音與當代漢語不同很大，但是用拚音簡樸竄改還是能套出來，何況另有廣東話和福建話作參考呢，劉誌偉在那兩個省讓渡項目標時候待得時候不短，見地過那邊的拚音。

李不棄從懷裡取出幾張紙：“這是那白叟揣摩的用大秦人的字母表示我漢字讀音的體例，小子又本身揣摩增加了一些。學士看看是否可行？”

丁度嗬嗬一笑，然後問連廣智：“你說有一門學問乾係到陝西學子的前程，不知是甚麼學問。如果老夫能夠幫的忙老夫必然幫。”

連廣智立即說：“門生恰是感覺此事甚難，前幾日傳聞李家兄弟有個彆例纔不由欣喜若狂。隻是門生覺得這體例還要高超之人完美，是以才冒昧求見學士請學士完美這體例造福天放學子。”

丁度大中祥符四年（1011年），考中“服勤詞學科”榜眼，授大理寺評過厥後直集賢院，當明天子繼位初年，為翰林學士知製誥。景祐四年（1037年），他奉詔與李淑等刊修《韻略》，厥後書成改稱《禮部韻略》。這書相稱於大宋官修的字典，是科考必學的，是以他在讀書人中的名聲不小。

李不棄就用以關東拚音為主把大宋的讀音套出來給丁度演示出來。丁度是訓詁學家，立即就明白這體例的優勝性：“這個好，這個好。隻要幾十個字母和調子甚是簡樸，讓各縣學官把這些練熟再交給門生，門生便可免受失韻之苦了。”

丁度說：“那麼我便送你一套《禮部韻略》，你親加研習，必能有所進益。”

最後他說：“我已經以你的名義往丁府遞了帖子，你可不要演砸了。”

未幾些心機不可啊，和將來的宰相不對於，弄不好就會死得很丟臉。