“陛下，越王殿下還說，要編字典和詞典。”隨即把字典和詞典解釋了一番。

“孔卿，你何時交給青雀的？現在長樂也證明瞭拚音的好，當在全大唐推行，孔卿功不成冇。”

太子犁的事情李世民影象猶新，現在李泰又要將編字典的功績送給李承乾。如果上一次是撤銷旁人的狐疑，那這一次呢？

字體就用李承乾的字，因為李泰實在懶得寫字。李承乾的字還不錯，並且他也對印刷術很感興趣，就開高興心腸去幫手了。

李泰冇有去找工部尚書段綸報到，直接去了將作監，帶著工匠直奔劉家莊。

晨練結束，剛籌辦去用飯，程處亮就來接他了，李承乾也想出去玩，跟著李泰出門了。

李世民對這個書院很感興趣，給布衣開書院，連他本身都不敢想，冇想到李泰卻動手去做了。隻是，讓李泰教書育人，他可不信。

如果是在編修處加上李承乾，還能瞭解，如果作者變成了李承乾，這意義就不一樣了，最大的功績就成了李承乾的。

書院還冇有課本，現在缺的就是印刷術，這是明天李泰的目標。

李世民想不通李泰到底是有甚麼目標，幫忙李承乾坐穩太子之位？有這個需求？還是說有彆的目標？

“甚麼前提？”杜如晦頓時問道，即便再多的前提他也要參與。

不但是李世民，房杜二人也是滿臉的不信賴。這麼好的東西如何會是越王發明的，他纔多大。

跟前次比起來，劉家莊多了很多屋子，有種煥然一新的感受，造紙的匠人就被安排在這裡。

“混鬨，他還想著教書育人？本身都學明白，豈不是誤人後輩？”

孔穎達麵帶遊移，李世民忙問啟事。

孔穎達俄然想起了，有夫子說程處亮比來讀書很勤奮，背書不比彆人慢，與之前完整不一樣了，想來跟拚音脫不了乾係。

“房相，杜相，要參與編輯，越王殿下另有個前提。”

“臣也願插手編輯。”這麼好的機遇房玄齡也不想錯過。

匠人被安排去刻字模了，固然不曉得是乾甚麼用的，但他們也不敢問。

世人這纔信賴了，孔穎達也不至於扯謊，細心想來，越王比來做的事都讓人影象猶新。如果說誰最有能夠發明出這麼驚為天人的東西，越王還真是第一人選。搞不懂越王的腦袋是如何長的。

“是上個月四哥教女兒的。四哥說程處亮也學了。”