陳陽安撫mm和張琳彆焦急，他會幫她們想體例。回到家，陳陽把事情奉告了父母。李淑蘭憤恚不已，決定第二天就去黌舍找教員。陳建國則深思半晌後，對陳陽說：“陽陽，碰到題目不能隻靠武力處理，你要學會用聰明去措置。現在你mm她們的朗讀稿被毀了，你得幫她們重新想體例。”

喜好大院人家請大師保藏：大院人家小說網更新速率全網最快。

張琳氣得滿臉通紅，衝上去想奪回朗讀稿：“王強，你過分度了！這是我們辛苦籌辦的。”

另一邊，陳陽為了技擊演出也是刻苦練習。他每天夙起晚睡，在自家小院裡一招一式地練習，力求行動精準、剛毅有力。李淑蘭看著兒子辛苦，心疼不已，經常在一旁為他籌辦好熱水和毛巾，叮嚀他重視歇息。陳建國則會在閒暇時，給陳陽指導技擊行動，傳授他一些實戰技能。

陳陽揚起拳頭，真想狠狠揍王強一頓，但想起父親的教誨，他強忍著肝火，鬆開手說：“你等著，這件事不會就這麼算了。”

王強被陳陽突如其來的行動嚇了一跳，但仍逞強道：“我就是看不慣她們，如何著？”

跟著文藝彙演日期鄰近，校園裡的氛圍愈發嚴峻熱烈。但是，就在間隔彙演另有三天的時候，陳悅和張琳遭受了不測。排練時，她們剛進入狀況，俄然課堂門被猛地推開，王強帶著幾個同窗闖了出去。

為了在文藝彙演上有超卓表示，陳悅和張琳每天放學後都留在黌舍排練。她們經心遴選了一首充滿豪情的詩歌，幾次練習朗讀的節拍、腔調、感情表達。陳悅雖年紀小，但在朗讀時豪情充分，聲音清脆動聽；張琳則仰仗沉穩的颱風，與陳悅共同默契。

陳陽如有所思地點點頭。他想起林宇繪畫很好，便找到林宇幫手。林宇聽後，毫不躊躇地承諾了。他花了整整一個早晨，重新為陳悅和張琳繪製了一份朗讀稿，不但字寫得工緻標緻，還在中間配上了精彩的插圖。