備註①：在當代，天子的生日稱為千秋節。

這個小娃，真是上天送給他的禮品啊！

江傳雄點頭，道：“今晚我不教你造句了，先教你三十首詩。”

萬一被今上看出這前後不是同一人呢？

次日，江傳雄比昔日晚回了一個多時候。他一返來便直奔鳳凰居來，對甄慧媛說：“明日是今上的千秋節①，他讓我帶庭兒一起進宮。”

江傳雄在白紙上寫下“闊、頓、簡、敢、極、時、直、步、於、其”十字，對江月棠說：“你用這十個字構成五組詞，要表達出五組意義――神態、語氣、程度、時候和能願。”

如果真的被看出，那事兒可就大了。

要說不辛苦，那是假的，為了能將它們都記下來，她這幾天但是每天夜裡都偷偷起來學習幾個時候的。

他又將這一類的字及其構成的詞列了滿滿兩頁出來。

但是，現在要去見他的是江月棠......

等我將這些詞都熟記在心，下一步便能夠嘗試寫寫詩歌和文章了，她悄悄道。

“好。”

但江月棠隻睡了一會兒便主動醒了過來，如前幾晚一樣坐在燈放學習，直到半夜才複睡下。

待江月棠將這兩頁紙的填空題填完，江傳雄便將她抱回了她的房間，親身看她睡著了才分開。

江傳雄便摸著江月棠的頭問：“這幾天感覺辛不辛苦？”

江傳雄一看，喲，都組對了呢，便笑著摸摸她的頭，讚成道：“人隻要有迎難而上的勇氣，再難的事也能辦成，學習也是一樣的。”

寫完後，江傳雄長舒一口氣，對江月棠道：“好了，組詞就講到這了，我們去用晚膳吧。用完晚膳，你本身轉頭看一個時候，以後我來出題考你。”

“填完便去睡，明日阿爹再跟你講對錯。”江傳雄輕拍著她的後背說。

“嗯。”

看著那厚厚的一遝，江月棠不但不鎮靜和衝突，反而滿心欣喜。

“是不是得見今上和皇太後？”江月棠謹慎翼翼地問。

要在六天內記著並會應用三千漢字，即便是大人都很難做到，何況一個五歲小孩。

“明日阿爹帶你進宮去玩好不好？”江傳雄笑眯眯地問她。

江月棠很嚴峻，也很驚駭，但是，她也曉得――隻要她想當昭國的頂級謀士和首輔，便應當跟今上搞好乾係，現在既然今上對她哥哥的印象不錯，這是一個很好的開端，她不能就如許白白地華侈了這個機遇，因而她朝江傳雄悄悄頜首。

甄慧媛也跟著出來，並將門給關上。

“但是......”甄慧媛愁眉苦臉道：“她現在恐怕還對付不來。”

等江傳雄再次進書房時，江月棠已將這三十九頁詞看了三遍。

小傢夥提起筆便開端填空。燈光將她的身影投射在牆上，小小的一團，稚氣又敬愛，江傳雄定定地看著，疼惜和高傲油但是生。

江傳雄出了兩頁的填空題讓她填。

如果不消見他們，江傳雄冇有需求帶她進宮。

體例精確，事半功倍。

江傳雄走到正專注地寫字的江月棠身後，將她一把抱起，淺笑道：“你的字寫得越來越好了呢。”

接著他道：“詞的意義，大抵來分，有以下十幾類――1、表示人的，如群眾、父母、孩子、老婆、白叟。2、表示物的，如泰山、馬匹、牛羊、桌椅、糧食。3、表示時候的，如淩晨、中午、本年、那年、現在、春季、經常。4、表示神態的，如俄然、刹時、悄悄、趕快、疾步。5、表示程度的，如非常、非常、格外、特彆。6、表樹模圍的，如統共、僅僅、一概、十足。7、表示語氣的，如歸正、公然、的確、難怪。8、表示心機的，如喜好、討厭、但願、情願。9、表示行動的，如學習、聽寫、作畫、操琴。10、表示數量的，如一匹、一丈、一頭、一塊......”