說完，上官澈又舉了‘曹操安定馬韓之亂’和‘武則天掃蕩異己，措置苛吏’的事蹟來加深她對此計的瞭解。

上官澈點頭。

就在此時，密探來報，說魏國的將帥司馬懿正帶領一支十五萬人的軍隊向這邊湧來。

上官澈也點頭道：“嗯，以是有人說戰役就是一種暴力行動，有人說戰役是不祥之器，不管如何，戰役的摧毀力都是龐大的，冇有人喜好看到它產生。”

“臨時冇有。”

“兵法就講到這裡了。”上官澈說，目光諦視著她。

“他說大抵味在進級賽前一兩天回到。”

這二十多天裡，他風雨不阻地來到江府教她，中間冇有歇息過一天。

城門口有二十個百姓在冷靜地掃著街。

“嗯嗯。”

“接下來的三天我會帶你複習棋藝、策畫和兵法，並出題給你做，你這三天的白日要多看書，多思慮，碰到不懂的就劃出來問我。”

諸葛亮道：“我們隻要兩千來人，如果棄城而逃，必定逃不過他們，故我無法之下纔出此計。司馬懿見我們的城門四開，又見一貫辦事謹慎的我這般安閒淡定，不免會擔憂我們設置有圈套，故不敢冒然打擊。”

“第二計：空城計。指設想疑陣來利誘仇敵，讓仇敵信覺得真。此計的實施需求具有兩個前提前提――1、充分體味對方將領的脾氣和心機特性。對方越是謹慎、多疑的人越合用此計；2、必須是在我方兵力遠遠不敷的環境下。因為空城計是一種懸之又懸的戰略，不到迫不得已不要用，畢竟一旦被看破的話會對我軍非常倒黴。

“另有一計：連環計。這是一種讓處所相互拖累、相互管束，使其力量減弱、不戰自亂的體例。

“好。”小傢夥忙說。

上官澈忙將她扶起，道：“你的學習也跟你自個兒的儘力有關，並非滿是教員的功績。”又笑著問：“你阿爹有說哪天回到嗎？”

同時他驀地認識到他已經連著教了江月棠將近一個月。

司馬懿看此景象後不免心中生疑，趕快命令退兵。

連環計有兩個好處――1、使仇敵相互管束；2、使我方更加敏捷有效地進犯仇敵。

他在城樓的雕欄前坐定，命小僮點上幾柱香，開端操琴。

小傢夥又問：“教員，阿誰美人並非真有其人吧？”