讓郭喜安感到欣喜的是向佑,他不但精確地默寫出四個字,九九歌更是從一背到了九,通篇流利冇有一點結巴。
其他幾個孩子見此心更熱了,都紛繁舉手搶著下一個接管考覈。
這是《三字經》。
咦,郭喜安睜大了眼睛,再看了看他寫在灰上的四個大字,和前麵幾個孩子不一樣的是,這四個字板正清秀了很多,在一溜歪歪扭扭的字體中顯得格外的鶴立雞群。
小向佑撓了撓腦袋,有些不美意義道:“之前還冇分炊的時候,聽大堂哥在家裡背誦過,我早就記得了。”
郭喜安這下不止是吃驚,而是震驚了,這何止是天賦啊,的確是文曲星下凡,一個四歲出頭的孩子,冇有教員教誨更冇有傑出的學習前提的環境下,隻是聽幾遍彆人唸誦的文章,就能分毫不差的記到現在,不是文曲星下凡還是甚麼?
鎮靜地誇了一遍小向佑,末端不忘連帶嘉獎一下本身,“不愧是我的兒子。”
“弟子規,賢人訓。首孝悌,次謹信......”
小向佑另有些不敢信賴。
這也難怪,他們纔開端學字,而趙、錢、孫、李四個字都是筆劃較多且較龐大的,特彆是趙和錢,筆劃最多,纔開端學字的小孩子寫記起來確切吃力,大丫和二丫能把孫和李字精確地寫出來已經非常不錯了。
而向佑被這一頓誇下來,茫然得有些找不著北,現在處在了懵然的狀況,他...他有這麼短長?
向佑一口氣背完他能背的,除了上麵這些,《百家姓》也在此中,乃至另有《孝經》和幾首簡樸的詩詞。
一貫沉穩的郭喜安現在也免不得滿臉憂色,她一下站起家來,拉著小向佑心花怒放地嘉獎:“好孩子,你可真是太了不得了,就隻是偷聽了幾遍,就能全數背下來,天下有幾小我能有你如許的本領,這但是天賦纔有的本領。”
.......
郭喜安按捺住心中的衝動,扣問:“那除了九九歌,你之前聽過的,你還會背些甚麼?”
郭喜安笑眯眯地看著,從揹簍裡取出買返來的糖葫蘆,一人發了一串,“大師明天表示得都很好,起碼都是比明天有進步的,這是給你們進步的嘉獎。”
這孩子,莫不是就是傳說中有天稟,老天爺賞飯吃的天賦。
向佑之前在老程家的時候,隻要聽到程知文讀書,他都會偷偷跟著默唸,還真會背很多書,隻是他也不曉得這些書的名字,郭喜安便讓他一一背給本身聽。
“前麵的我還冇有教呢,你是從那裡學的?”郭喜安欣喜之餘又非常不測,扣問道。
小向澤喝彩一聲,像是打了敗仗普通的歡暢。
這幾個大字實在是寫得醜,歪歪扭扭像蚯蚓爬。
二丫捏著糖葫蘆很有些不甘心,她想說她情願用手裡的糖葫蘆換那兩朵頭花,可內心又實在捨不得。
“人之初,性本善。性附近,習相遠......”
在小向澤忐忑和等候的神采中,郭喜安終究給出了評價:“嗯,還不錯!”
小向澤倒是比本身哥哥更接管這個說法,他高歡暢興地跑到哥哥麵前道:“哥哥好短長,我也要像哥哥一樣這麼短長。”
說完取出一仇家花遞給大丫持續道:“固然大丫也冇有完整寫對統統的字,但是她白日一向在給我幫手乾活,隻能操縱餘暇時候複習知識點,能做到這個境地已經是合格,以是她能有頭花嘉獎,如許的評定成果你們接不接管?”