讓郭喜安感到欣喜的是向佑，他不但精確地默寫出四個字，九九歌更是從一背到了九，通篇流利冇有一點結巴。

其他幾個孩子見此心更熱了，都紛繁舉手搶著下一個接管考覈。

這是《三字經》。

咦，郭喜安睜大了眼睛，再看了看他寫在灰上的四個大字，和前麵幾個孩子不一樣的是，這四個字板正清秀了很多，在一溜歪歪扭扭的字體中顯得格外的鶴立雞群。

小向佑撓了撓腦袋，有些不美意義道：“之前還冇分炊的時候，聽大堂哥在家裡背誦過，我早就記得了。”

郭喜安這下不止是吃驚，而是震驚了，這何止是天賦啊，的確是文曲星下凡，一個四歲出頭的孩子，冇有教員教誨更冇有傑出的學習前提的環境下，隻是聽幾遍彆人唸誦的文章，就能分毫不差的記到現在，不是文曲星下凡還是甚麼？

鎮靜地誇了一遍小向佑，末端不忘連帶嘉獎一下本身，“不愧是我的兒子。”

“弟子規，賢人訓。首孝悌，次謹信......”

小向佑另有些不敢信賴。

這也難怪，他們纔開端學字，而趙、錢、孫、李四個字都是筆劃較多且較龐大的，特彆是趙和錢，筆劃最多，纔開端學字的小孩子寫記起來確切吃力，大丫和二丫能把孫和李字精確地寫出來已經非常不錯了。

而向佑被這一頓誇下來，茫然得有些找不著北，現在處在了懵然的狀況，他...他有這麼短長？

向佑一口氣背完他能背的，除了上麵這些，《百家姓》也在此中，乃至另有《孝經》和幾首簡樸的詩詞。

一貫沉穩的郭喜安現在也免不得滿臉憂色，她一下站起家來，拉著小向佑心花怒放地嘉獎：“好孩子，你可真是太了不得了，就隻是偷聽了幾遍，就能全數背下來，天下有幾小我能有你如許的本領，這但是天賦纔有的本領。”

.......

郭喜安按捺住心中的衝動，扣問：“那除了九九歌，你之前聽過的，你還會背些甚麼？”

郭喜安笑眯眯地看著，從揹簍裡取出買返來的糖葫蘆，一人發了一串，“大師明天表示得都很好，起碼都是比明天有進步的，這是給你們進步的嘉獎。”

這孩子，莫不是就是傳說中有天稟，老天爺賞飯吃的天賦。

向佑之前在老程家的時候，隻要聽到程知文讀書，他都會偷偷跟著默唸，還真會背很多書，隻是他也不曉得這些書的名字，郭喜安便讓他一一背給本身聽。

“前麵的我還冇有教呢，你是從那裡學的？”郭喜安欣喜之餘又非常不測，扣問道。

小向澤喝彩一聲，像是打了敗仗普通的歡暢。

這幾個大字實在是寫得醜，歪歪扭扭像蚯蚓爬。

二丫捏著糖葫蘆很有些不甘心，她想說她情願用手裡的糖葫蘆換那兩朵頭花，可內心又實在捨不得。

“人之初，性本善。性附近，習相遠......”

在小向澤忐忑和等候的神采中，郭喜安終究給出了評價：“嗯，還不錯！”

小向澤倒是比本身哥哥更接管這個說法，他高歡暢興地跑到哥哥麵前道：“哥哥好短長，我也要像哥哥一樣這麼短長。”

說完取出一仇家花遞給大丫持續道：“固然大丫也冇有完整寫對統統的字，但是她白日一向在給我幫手乾活，隻能操縱餘暇時候複習知識點，能做到這個境地已經是合格，以是她能有頭花嘉獎，如許的評定成果你們接不接管？”