以是，一個“萬寶在手”能讓他學到很多東西，增加很多見地。並且，神機的螢幕顯現在他腦海當中，他暗中操縱，旁人底子看不到。

蕭默冇有理睬，自顧自回身走出課堂。

在此過程中，蕭默的眼睛研討看著火線，在瞭解吳教員的講授內容；蕭默的左手還是在操縱神機，將其不竭呼喚出、再收回、再呼喚出；蕭默的右手開端在草稿紙上寫出陳樂怡跟他講得第二道題目。

“天哪！”蕭默心中感喟，他終究曉得了甚麼是“最難消受美人恩”了，一時候有些發慌，不曉得本身是該點頭還是點頭。

彆的，也有個彆女生見不得蕭默好的，比如“被丟棄”的譚麗麗，還比如王宇彤。

“這莫非是一心兩用？！”蕭默駭怪不已，想了想，他俄然抬起右手，取過一支筆，開端在草稿紙上寫起陳樂怡教他的那兩道數學題來。

蕭默頓時滿頭黑線，去了個“花癡”同桌，卻冇想來了個“管家婆”同桌。可看看那甜美的笑容，想一想對方是為了本身好，也隻能認了。

有一次下課之時，王宇彤煞有其事地走到蕭默身邊，彎下腰深吸一口氣，然後一臉猜疑地說道：“你這香水那裡買的？不會是把大師前次給你的錢都拿去買香水了吧？”

蕭默也不忍心美女難堪，對方畢竟是出於美意，隻好撒了個美意的謊話：“本來是不會的，聽你一說就會了！”

然後，五支筆一同開動，在五張紙上各畫出一幅畫來。固然除了右手，其他四幅畫都不堪入目，可確確實在能攻做到“一心五用”。

他不曉得這一竄改的由來，隻道是因為修煉的原因，心中對修煉的希冀也更加濃烈了。

這題目恰是講堂上吳教員講過的例子，陳樂怡是想查驗一下蕭默的聽課結果，並幫他查漏補缺一番。

比及下課，蕭默正想到操場的角落當中嘗試一下本身的“一心多用”神通，可陳樂怡又已拿了一個物理題目過來：“這個題目你會做麼？”

可他剛想這麼做，陳樂怡悄悄用胳膊碰了碰他，用眼睛表示他不要開小差。

可比及她讓蕭默反覆一遍時，卻吃驚的合不攏嘴。

“一心四用？！”本身也太短長了些吧！還能在多一些麼？蕭默看了看陳樂怡轉過了的臉，放棄了持續嘗試的籌算，這裡是大眾場合，還是回家去再漸漸切磋。

可讓他驚奇的是，本身一邊操縱神機，一邊聽吳教員發言，竟然一點都不遲誤。

當然，他們越來越密切的乾係也引來了很多仇視的目光，這目光的仆人有男有女。男同窗的目光是投向蕭默的，因為他搶走了班花。女同窗的目光是投向陳樂怡的，因為她搶走了班草。

蕭默用了一個簡練之極的體例，這體例比吳教員的體例都要勝上很多。並且全部過程連一分鐘都冇到，蕭默就把題目講了出來，思路清楚、解題角度新奇，讓她耳目一新。

陳樂怡的臉更紅了，此次是因為害臊。

這節是物理課，吳教員挺著圓鼓鼓的大肚子講得津津有味。蕭默正籌辦神遊天外，把雙手悄悄放到桌下，想偷偷呼喚入迷機，研討起來。

蕭默神采頓時丟臉下來，若不是在黌舍，他恨不得抽這女人一嘴巴。

乃至蕭默還感覺本身仍然心不足力，還能再同時多做幾件事情，隻是他冇有更多的手腳能夠嘗試。