就比如這個殷勤教員的善惡品德，他就要本身判定，不然分開手機，他就是個廢料。

究竟證明，手機上的東西並不是本身的想像，也不是某種小說誣捏，而是實在的知識。

手機顯現：“殷勤，二級煉丹師。”李明發明手機顯現並不詳確，不過也冇在乎，因為他以為本身不成以太依靠手機。說到底，金手指還是外物，本身的進步才最首要。

一個月後，測試真氣強度。

“以是，是有靈氣的處所能夠發展靈藥，但是跟著靈藥的發展，靈氣會越來越多。”

周教員放下書，看著李明，說：“好，你問吧。”

李明問：“教員貴姓。”教員說：“我姓周。”李明說：“周教員，我有些題目不懂。”周教員說：“先彆忙著問教員，先本身思慮。”李明心想：“這教員講授上倒有一套。”不過還是說：“我想了好久了。我在家就看過煉丹書。”

本來，按測出煉丹師資質的挨次，李明纔是他們這一屆的師兄，但是他任由他們兩個走在前麵，因為他想看看他們的成績，比如他們強一點兒，又不能強太多。

李明並不是真不明白，隻是他要印證本身的學習成果，他要曉得本身敵手機內容的瞭解是不是修仙界公認的事理。

以是，隻看了一會兒書，李明就走進了圖書辦理室。教員四五十歲的模樣，模樣長得斯文，現在看書的模樣真是調和。李明看到教員看書的模樣，內心點了個讚。趁便拍了個照。

測試的時候李明當然又埋冇了修為，他從手機上學來的埋冇修為的秘術真不是凡品，黌舍的測試是看不透他的修為的。

李明也走到石柱麵前，抱住石柱，略微輸入一點真氣。石柱也是微微發光，焦名揚不屑地哼了一聲，彷彿他不是如許似的。

二師兄天利走上前，他長得奪目強乾。輸入真氣後，光柱達到了非常之二弱一些。

世人收回讚歎聲。焦名揚則傻了眼。他一向自認是天賦，又極其刻苦儘力，如何此次測試的成績和李明差那麼多。好夢一下子破裂了。

教員說：“不錯，成剛你資質不好，能有這成績，真是儘力了。”

李明看了看圖書館裡的書，不由得搖了點頭，這些藏書還不如本技藝機上的內容精到，不過作為參考也不錯。李明最對勁的是現在有教員能夠問了。