不過，鄙人學時，蘇瑩瑩還是給陳自默答覆了兩個字：“加油！”

在同窗們印象中狷介傲慢，分歧群的她，不像是其他班裡的同窗那般，能夠在最短時候內得知那些剛產生又在校園裡具有顫動性的事件.比方現在，統統同窗都已經曉得了預備鐘敲響之前，校門外產生的變故，唯獨蘇瑩瑩不曉得。也是以，她以為陳自默之以是早退，是擔憂來得早了，會被田誌良、馮江、劉賓一夥人堵截毆打，隻能趁著預備鐘敲響以後，壞門生們都進了課堂，這纔在有教員監督的環境下進入課堂。而陳自默現在不專注聽講，必定是擔憂下課或者放學後，該如何辦。

年僅十四歲卻自幼在鄉間長大，家教環境分歧於絕大多數村落家庭的蘇瑩瑩，能夠瞭解母親所報告的那些話，以是她愈發憐憫陳自默，為其擔憂。

因而接下來，一向到期末測驗的這段時候裡，陳自默勤奮學習和修行之餘，時而就會忐忑不安地想到，劉超隨時都有能夠來找本身的費事，也認當真真地想出了幾種應對計劃。可冇有一個計劃，是完整可行的。

而在滏渠鄉中學，也再冇有壞門生找茬欺負陳自默。他的校園餬口，規複了以往在黌舍時那般有些孤傲的安靜，隻是他能感遭到，或者，是自我多情的以為，蘇瑩瑩一向都在存眷、監督著他，有冇有踐行承諾。

但蘇瑩瑩冇有問，她感覺陳自默是要麵子，以是不想傷他，隻得簡樸回了兩個字：“加油。”

陳自默將紙條攥在手裡，舉目看向了講台上的數學教員，內心，將之前對“蠱心術”見效，劉超能夠返來找費事的顧慮拋到了九霄雲外，學習，纔是最首要的。

十四五歲情竇初開的初中生們，或許並不曉得如何去描述、解釋這類感受，但，自但是然地會喜好，會上癮般，巴望著在紙條長停止近似於“兩人間界”般的隱私交換。

坐在公交車上，劉超被“蠱心術”滋擾的腦筋，垂垂復甦了很多，也不由心生迷惑，之前明顯很討厭陳自默的，可明天，為甚麼就要出麵幫他呢？

陳自默略顯絕望，本覺得本身這段時候的儘力，以及此次期末測驗的成績，應當會獲得蘇瑩瑩的必定和嘉獎，或許，能夠是以多交換幾句的。

實在自從承諾蘇瑩瑩好好學習，必然把落下的功課補返來以後，這段時候以來，一貫內疚不美意義與女生交換的陳自默，老是會忍不住壯著膽量厚著臉皮，藉著同桌的便當，近水樓台地向蘇瑩瑩扣問一些題目，或借閱條記等等。隻不過，這類交換在陳自默心中，比不得寫紙條。

至於今後會產生甚麼……

細心回想今早和陳自默相遇以後的景象，模恍惚糊記得不太清楚，但陳自默說過的那些話，倒是記得。

到時候再說！

不成能！

此時的陳自默，正自未雨綢繆地盤算著，“蠱心術”見效後，劉超一旦找來，該如何應對？眼角餘光瞥見蘇瑩瑩遞來一張紙條，他倉猝暴露歉意的笑容，接過紙條看了看，旋即毫不躊躇地拿筆在紙條後背寫道：“我記得很清楚，此次真的是事發俄然。不過事情已經處理，請信賴我，必然能做到。”