“不需求，”許正陽的神采乖得要命，“真的，那邊長，要處罰的又不是我一小我，給我從輕了，趙彥斌如何辦？一樣是打鬥，我的處罰如果比他的輕，他必定不乾，您放心，給他甚麼處罰，就給我甚麼處罰，我是絕對不會給黌舍添費事的。”

遵循固有套路，第一回合，用詰問應對狡賴，第二回合，用壓服教誨應對再次狡賴，第三回合，用校規宣講應對略有鬆動的承認，第四回合，用疾言厲色應對痛哭流涕的懺悔。但此次，第二回合和第三回合全都冇有效到，直接跳到第四回合，本身已經步入疾言厲色的階段，對方卻明顯冇有做好懺悔的籌辦，驅逐本身的是安閒到頂點的淡定。

電話裡的趙夫人，何止是客氣，的確就是熱忱瀰漫，左一個小何，又一個那邊長，叫的那叫一個親熱，一句我們家老趙一提起你來就誇的讚不斷口，讓何永勝差點兒熱血沸騰，這麼多年進貢總算冇有打了水漂。客氣以後步入正題，趙副書*記的二公子趙彥斌被人打了，打得還不輕。

兒子被打了，趙夫人很活力，但活力歸活力，帶領夫人的憬悟天然不能和淺顯人同日而語，深明大義是最起碼的，那幾句話說的，的確滴水不漏，“小何，這件事影響不好，集安一中是省重點高中，呈現校園暴力可不可，我已經和小斌說了，這件事決不能奉告老趙，不能讓他感覺你辦理無方。你對我們家小斌不薄，千萬不能影響了你的宦途。不過這校園暴力的事兒，你可得重視了，如果有人拿這件事做文章，你可就被動了。”

這番話軟中帶硬，敲打的何永勝後背盜汗直冒，本身乾了這麼多年門生到處長，想要再進一步，全憑趙副書*記一句話。帶領夫人的畫外音已經很清楚了，這件事措置好了是家事，把打人的門生措置了，為趙二公子出氣；措置不好就是公事，由省教委出麵整治集安一中日趨嚴峻的校園暴力，他何永勝的前程也就到此為止了。

“不曉得。”答覆的乾脆而又誠心。

“先彆說啟事，我問你，你們打冇打鬥？”何永勝挾處長之威，重重拍了桌子，我管你有理冇理，先拿氣勢壓住你。

既然確有打鬥打鬥，措置起來就簡樸的多了，打鬥是嚴峻違背校規的行動，給個處罰順理成章。真能這麼痛快給個處罰嗎？當然不可，當了多年的門生處長，他深知此中奇妙，彆看黌舍裡一個個門生穿戴一樣的校服，讀著一樣的講義，考著一樣的試卷，背後卻有著各式百般的背景，你曉得哪個孩子是達官權貴的親戚？為了給趙副書*記的二公子出氣，措置了某書*記的公子，這類得不償失的事兒，他何永勝可乾不出來，是以，摸清這個許正陽的背景，是第一步，也是最關頭的一步。

眼看一個大小夥子孤苦伶仃，趙汝山起了憐憫之心，決定安排他在集安一中借讀，有朝一日規複了影象，也不至於輟了學業。校長髮起，天然無人反對，黌舍便估計著他的春秋安排到高二六班讀書。

何永勝頓時愣了，本來誠心誠懇都是假象，這個小夥子還真是個短長角色，早留了背工，在這兒等著本身呢。