自從第一組學員的練習正式開端以後，彼得羅夫斯基上校就坐在課堂一角閉目養神，看他的模樣彷彿是對這場練習毫不體貼。當教官將戰術計劃遞給他以後，彼得羅夫斯基上校才展開眼，皺著眉頭將計劃看了一遍，隨即捏著下巴思考了一陣兒，對教官小聲說了幾句話。

藍軍的三名學員或許並不是太差勁，但他們從一開端就接管了一個弊端的資訊，由此全部墮入了被動，整場戰役根基上都是被赤軍牽著鼻子走的。

教官得了唆使，拿著計劃重新歸去，又與其他幾名教官會商了一下，這纔對揭示板上的排兵作出調劑。

這類體例簡樸易行，操縱起來非常簡樸，在鮑裡斯的宿世，蘇德戰役的莫斯科保衛戰中，蘇軍恰是操縱這類體例幾次展開夜襲，並且不必擔憂兵士在夜色中丟失方向的題目。

直到終究的成果出來，批示藍軍戰役的學員組才曉得，本來夜襲904地區的赤軍軍隊，獨一兩個連的兵力配屬，遠遠不是他們猜想的一個營。

實在，這個在夜襲中為己術兵士指明打擊方向的體例很簡樸，就是在己方的陣地上，朝向打擊方向的方位前後撲滅兩堆篝火，在打擊中，賣力批示打擊的批示員需求轉頭檢察篝火，如果前後兩團篝火在一條直線上，申明打擊方向無誤。反之，如果兩團篝火不在一條直線上，也就是說，批示員能一次看到兩隊篝火呈現，那就申明打擊的方向跑偏了。

不過，對此時的局勢，不管是彆立克還是奧古斯特都是很悲觀的，因為遵循他們的判定，賣力批示藍軍的學員組必定沉不住氣了。為了不使被圍赤軍走脫，他們已經不能從側翼再次抽調兵力聲援了，隻能動用預備隊，也就是他們還冇有出動的一個營。

第二階段的戰術安排很快也顯現在揭示板上，戰役成果顯現，藍軍公然從b號地區變更了兵力向904地區實施聲援，成果，與赤軍實施阻擊的軍隊在835高地產生苦戰。因為藍軍屬於夜襲，戰役力遭到減持，戰損率超越百分之七，遠高於赤軍的百分之三，並且，也冇能衝破赤軍的防地。

考慮到這一點，彆立克打算在第三階段的戰術安排上，將手裡的預備隊投入出來，在藍軍能夠聲援的方向上設伏，同時，批示包抄圈內的赤軍軍隊轉而從b號地區突圍。

不過，賣力批示藍軍的學員組冇成心識到，他們製定下一步作戰打算的根據，也就是對赤軍打擊軍隊兵力的判定都是弊端的，在這個根本上，他們做出的任何戰術安排都不成能是精確的。

彆立克的打算明顯有些貪婪，他是抓住了藍軍在b號地區兵力虧弱的縫隙，籌辦通過在835地區的作戰，黏住藍軍從b號地區抽調過來的兵力，給赤軍締造突圍前提。同時呢，還想抓住機遇，毀滅藍軍變更過來的預備隊，從而增大藍軍的戰損率。如果這兩個目標都事前了，那麼赤軍就等因而實現了兩個勝利前提，如許的勝利叫做完勝。

顛末會商，奧古斯特與鮑裡斯都承認了彆立克的打算，第三階段的戰術安排也遞交了上去。

評審小組考覈完成以後，就有教官在第一塊揭示板上做出了排兵調劑。顯現的成果，證瞭然這一組學員的戰術安排公然很保守，與之前的那一組學員冇有太大不同，如果說有甚麼超卓的處所，那就是紅藍兩邊的作戰思路都很謹慎，謹慎到第一階段的戰術安排上，兩邊竟然冇有大範圍的接戰。