陳曦連著兩次殺入外線，一中都得分了。以是必必要防著他再度突出去。至於三分線外，防不住就放他去投吧。畢竟三分的射中率比籃下的兩分要差很多，總比讓他每次突出去打進要強。

這必定不是餘則文鍛練的氣勢。

當他保護以後，林風麵對的隻是對方一個得分後衛，他一個加快，就過掉了那得分後衛。

像萌神庫裡這類汗青級的弓手，也有過三分11投0中的時候，乃至另有持續幾場是7投0中，8投1中，13投3中之類的糟糕表示。

包含萌神庫裡。

但不管對方有冇有如許的認識，她都必須再度做出竄改。

但是明天自從這個瘋子上場以後，統統的打擊都是由瘋子這個控衛建議。

場邊第五嵐問他們的鍛練李冰：“鍛練，隻差6分了，要不要再叫個停息安插一下？”

“我們能夠讓陳曦和林風打擋拆，也能夠由張國慶、張明皓來和他打擋拆。陳曦在拆完以後也能衝破，張國慶拆完以後能投也能順下，張明皓一樣能夠投也能夠順下。他們幾人和林風打擋拆，想來結果應當不會差。”

想到這裡，李冰鍛練深深地看了一眼王海龍助教：他的執教才氣這麼強？早就想到了我會包夾瘋子，並且會讓小前鋒去撲陳曦的三分。以是他用心讓陳曦殺外線？

王詩影也擔憂地問：“那如何辦？”

第一球先由泰山中學攻，他們的控衛仍然不如何拿球，其他四人緩慢地傳導球。在籃下傳出空位以後，悄悄鬆鬆地打了出來。看起來一中底子就防不了他們。

場邊的丁倩然看到這裡，說道：“不好，陳曦明天手感不好。”

泰山中學的小前鋒底子就冇想到陳曦會殺入外線，被他直接錯身而過。

她看了一眼一中歇息區的餘則文鍛練，她曉得餘則文鍛練是做不出如許的安插的。餘則文鍛練的套路是很老派的，都是一上來先由中鋒在外線鑿，如果外線翻開了，那就好辦了，外線打兩個，給外線傳一個，如許讓對方顧內不顧外，顧外不顧內。如果外線打不開，那就讓外線再試著往裡衝破。

對方的控衛和分衛直接過來包夾林風。

張國慶也是矯捷，這一步往前跨出以後，俄然收住，起跳。

這些球員們對王海龍的手勢都很體味，當即點了點頭。

嘭！

但張小龍鍛練都淡定地說道：“冇乾係，陳曦的手感不好這類環境，我早就想到了。當陳曦的手感打不開的時候，就由林風來衝破。”

這一次，他們的外線中鋒有了防備，早就過來補防了。

但是她對王海龍助教也有必然體味，王海龍助教在國青隊都打過球，他學到的必定也是老派打法。他們一中的強點在外線的張國慶，按理說應當一上來就把球交給張國慶，讓他來背打。但是現在卻不竭由控衛做建議點，這王海龍助教會如許做？

輪到一中打擊的時候，林風運球來到了前場。

手感這東西，真不是你說有就有的。

也多虧泰山中學接下來的一球並冇能投進，以是分差還是6分。

這早就在李冰鍛練的預感當中，而她安插的讓小前鋒來撲陳曦，那小前鋒天然是冇有任何躊躇，第一時候就來撲陳曦，絕對不能讓陳曦投三分。

泰山中學的李冰鍛練見機也極快，如果說第一次被打成是一中的運氣的話，那麼連著兩次被對方用同一種戰術打成，這就隻能申明對方是安插好的。