1991年6月28日，週五，晴。

不過平心而論，這女孩兒年紀雖不大，仍顯稚嫩，可非論站著坐著，抬眼凝眸，亦或垂首低睫，那一身氣質風華，以他收集上閱儘千帆的見地，一時候也找不到可堪對比的。

如許不曉得這句有些熟諳的遺言是不是有「琴絃效應」的影響在，但看著陸青螢的雕像，心內裡多少有些感慨。

青城二中前身，是北週末年江南名流陸青螢所建的「清河學院」。陸青螢平生努力於開啟民智，於教誨奇蹟有大功勞，同時也是封建皇權的忠厚擁戴者，曾官至禮部侍郎。

“就這技術還美意義轉筆？”

張揚有些吃力地坐在本身的位置上，柺杖貼牆放好，書包擱桌上，隨口答道：“冇有，我偷偷跑出來的，上完課還得趕歸去，不然被髮明瞭，今後能夠就出不了院了。”

緣於某些啟事，清河書院一度被封禁，厥後重開，為記念陸青螢，遂改名為「青螢書院」。以後教誨鼎新，又改成「青都會第二中學」，是當今中原最具盛名的國度級樹模高中之一，自1983年教誨部評比「中原百強中學」以來，年年皆在榜。

21路公交車很快停站，張揚上了公交，刷了卡，找位置坐下來，冇有幾小我因為他拄著柺杖而投以更多目光，反倒是那身二中校服更惹人重視一些。

張揚收回目光，從桌洞裡取出一本《中原近當代史》翻開，再看下去，彷彿本身還喜好她似的。

前後桌的空間並不擁堵，常日裡張揚在她身後出入也可不必起家，但他此次打著石膏、拄著柺杖，就不好那樣疇昔了。

三樓，202班。

洛神淡淡隧道：“我也忘了。”

早讀還冇開端，但課堂裡已經有了很多門生，張揚拄著柺杖走過來的時候，遠遠地就聽到了內裡有人頓挫頓挫地大聲朗讀：“噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上彼蒼……”

至於名字源於“旗女之袍”應當爭議不大，按邏輯來講這個天下冇有清朝，彷彿不該叫旗袍，可叫深衣分歧適，我不曉得該叫啥，後續如果呈現該當還是會持續以旗袍稱呼。

林仍然收回目光，端坐著持續看書，冇有再轉筆，顯得很當真專注的模樣。

當然，這與她就在麵前有著直接乾係，鏡頭拍出來的畢竟不如親眼看到的更活潑，而他宿世大多宅在家中，看美女隻能通過螢幕。

走了兩步到大門前，劈麵噴泉水池旁聳峙著一尊墨客負手持書、眺望遠空的青石雕像，看起來有些年代了，雕像下方石台上刻著四個漆紅的楷書繁體大字：「青螢書院」！

嗓音嬌柔動聽，很好聽，就是題目有點傻。

林仍然重新坐下，澄徹明麗的眸子望著他，半晌不接話。

張揚一起看著街景，很快聽到“青城二中”的報站聲，拄著柺杖下車，麵前就是「青都會第二中學」幾個金色大字，較著是新立冇幾年。

七十年前，北周最後一個封建天子，慧帝張沛被迫退位改元，動靜傳到青城，年過半百的老先生留下遺言：「五十之年，隻欠一死」，投水他殺。

烏黑和婉的秀髮並未綁起，天然散落在肩頭，坐姿端方美好，因為看書的原因，微微低著頭，脖頸苗條，在陽光暉映下，白嫩的肌膚彷彿透明普通，纖白如玉的指間夾著一支鉛筆，隨便地轉動兩下，掉在書上，然後拿起來，持續隨便地轉動。