這個行動天然是為應對今後日軍打擊，不過此時張學良看下來倒是彆有滋味，察哈爾毀掉最好的一條路那根基上是和他老死不相來往的意義。若不是考慮官方另有來往，張學良信賴，彆的兩條恐怕都保不住。

楚峰不得已開端在各廳尋覓動電訊的人才，剛好耿臻義到陳振林處彙報電話公司的事情，陳振林感覺電報電話恐怕有些相通之處，便隨口問了他一句有冇有懂電訊的人。

差人是這個期間相稱暗中的一個群體，可謂有官身的黑社會，一番調查考覈，竟然合格的所長不到兩成，楚峰另有些躊躇全數替代會不會引發動亂，期間卻發作了公眾讚揚差人所長的群體性事件。

十天免費的體例並不是他提出來的，陳淑珍把他找去後提出必須儘快發行，李再興是有些不滿的，報紙不比商號，要發行就必須有訊息的來源，他現在記者都隻要一兩個，其他人還在談，如何發行？

“你曉得他們為何要來察哈爾嗎？”陳振林問道。

明麵上的竄改吸引了很多人目光，公開裡的一些大行動就冇那麼惹人重視，為減緩察東一線的戍守壓力，陳振林帶著參謀部的人去興安嶺沿線走了一圈後，實施了一個打算，這個打算讓張學良一度苦笑不已。

“把名單給我，重視保密，明天我們的說話不要向任何人提及。”陳振林道。

職業黌舍在察哈爾還不算太提高，初高中的鼎新讓很多人難以接管的就是本來屬於高中範圍的師範竟然高於高中，進入師範需求高中畢業，當然，這內裡也有慣例，那就是美術、音樂、體育這些科目有特長的初中生能夠直接申請讀師範，但和高中升入師範的門生比擬，學習時候要長一年，達到三年。

看著陳振林的神采，耿臻義也曉得本身的話有題目，他倉猝解釋道，他並不懂這個，是察哈爾電話公司建立後，有幾個山西的人來找活計，說他們在太原是做電報的，想著今後電話電報停業都是要弄，耿臻義就把他們留下來，幾人程度確切短長，獵奇之餘，耿臻義便問了他們本來的事情，幾人也不避諱，說之前是太原電訊處的，首要做破譯電報的事情。

這麼一來，彆說兩成，不被讚揚的幾近冇有，多多極少的都有欺詐公眾的行動。楚峰曉得趙子贇的設法和決計，而差人是一個特彆的群體，乾係穩定，加上他本身也嫉惡如仇，因而乎，全部所長都被正式奪職，部分罪大惡極的還被抓起來審判，其他的則是辭退不留用，除了幾名有公理感的探長榮升所長外，其他所長全數參軍隊調用。

爭辯的最後成果是趙子贇顯現出少有的霸道，不管彆人如何說，就照這個！有課本的先用現課本，冇有的編！

初高檔小黌舍歸併辦學之前也有過，這冇甚麼新意，引發爭議的是察省的其他幾項規定，此中小黌舍不再分設女校，采納男女同校是一個爭辯點，畢竟小黌舍到了六年級，很多女孩子也到了十三到十五歲，讓很多保守的人擔憂。

彆的是課程鼎新，遵循南京教誨部公佈的《小學課程暫行標準》，規定小學課程為國語、社會、天然、算數、勞作、美術、體育、音樂、書法、品德倫理九門，不含黨義，這個調劑還不大，但中學的就比較大，初中，高中都為必修和選修，此中初中必修課為國語、數學、汗青、地理、物理、化學、生物、體育八門，選修課為本國語、美術、音樂、衛生、軍事練習、古詩詞幾門。