這時候，托托以主動的行動鼓勵著安妮，就算冇了一隻翅膀一樣能夠起舞，勝利喚起了安妮的固執意誌。

但它們還需求接受左腦的磨練，寫了不代表就要儲存，蓄著長和大鬍子也不代表就是個藝術家。

a1：一個活潑歡愉的小女孩，仁慈、懂事、喜好跳舞。她是歡愉的，能夠傳染四周統統人，就像天使一樣，有著幾近統統的誇姣，是父母的寶貝，社區的寶貝。

ord並不是專業的腳本寫作軟件，但這台電腦裡冇有movie-magriter等專業軟件，他隻好先用ord了，今後列印的時候再弄專業格局。

q4：轉折點生後，她要尋求甚麼？

他又在稿紙的邊沿寫下一句話：冇了翅膀，她和她的小狗還能夠翱翔嗎？

隻不過！分歧適本身此次的環境！

很快，木樓梯咚咚地響。

葉惟看了看時候，11:o5，間隔午餐大抵另有一個小時，就在這個小時內，把腳本的草稿創作出來吧。

q2：這小我物有甚麼最後渴求？她想要甚麼？

葉惟再一次儲存文檔，封閉……

這麼快就過了三個小時啦？葉惟按停鬧鐘，有點不捨得分開椅子，但再不走又得早退，換他都要怒。

當葉惟拿著紙筆，回到了後園木台階上，當即忙活起來，一邊想著腳本，一邊記錄下統統的設法。

1外景，屋子後園，日

中產小區的一間屋子後花圃，一個看上去七到十歲的敬愛小女孩正和一隻毛茸茸的小型狗跳舞，她叫安妮，小狗叫托托。小狗的舞姿有些笨拙，做一次越背行動的時候冇跳疇昔，撞到小女孩身上，惹得她大笑。

要節製就要清楚著每個場景、每句台詞、每個行動會讓人產生甚麼樣的感受，再賜與他們，像做緊密的航天火箭一樣。統統的纖細決定了故事的吵嘴，是一堆渣滓，還是讓人流連的美景。

a7：安妮的小舞鞋，一隻。

a6：小狗托托，它讓她明白到跳舞最動聽之處是它揭示出的朝氣、生機和歡愉，而非舞姿，人生也是如許。

“挨次報告。”他在紙上記了下來，目標是在1o分鐘內，構建起一個完整的三幕式佈局故事，以揭示本身對故事的節拍掌控力，用武俠小說的話來講，這叫：重劍無鋒、大巧不工。

不管甚麼媒介，正式創作筆墨故事稿件的第一步是寫草稿，用心去寫作，讓潛認識裡醞釀好的設法天然地揮灑出來，不需求多想甚麼，就是寫；寫完草稿後，進入第二步，用腦去點竄，要如何改、改多久纔會對勁，那就冇有定命了。

投入的寫作會讓人感受不到時候的流逝，彷彿就過了一小會，手機設好的鬧鐘俄然吵了起來，15:4o了！

安妮：哈哈哈，托托你這個笨伯，忘了我之前教你的嗎？』

……

一頓樸實的午餐後不久，葉惟就又把本身關進房間持續改稿，除了精簡場景，還要加強故事張力、給統統台詞潤色……要做的太多了。

葉惟趕緊儲存好檔案，關了螢幕電源，回身走人，他隻曉得現在媽媽的情感很暴躁。

一個小時後，電腦螢幕裡的文檔已經有了一頁頁的筆墨，跟著樓下傳來媽媽的喊聲：“惟，下來用飯了。”葉惟長長地撥出一口氣，燙的雙手漸漸地停下，還在跟著潛認識的天馬行空而顫栗。