“好。”朵朵應了聲，持續和托托玩耍。

q1：多描述一下安妮？

這麼快就過了三個小時啦？葉惟按停鬧鐘，有點不捨得分開椅子，但再不走又得早退，換他都要怒。

羅馬不是一天建成的，效力已經越來越低了，如許就算持續改，也改不出甚麼好東西。先就到這裡吧，出去呼吸一下新奇氛圍，另有女孩的暗香。

他持續敲了幾下，輸入“淡出，出演職員表，完”三行筆墨，草稿大功勝利！

這時候，托托以主動的行動鼓勵著安妮，就算冇了一隻翅膀一樣能夠起舞，勝利喚起了安妮的固執意誌。

……

這還隻是綱領，一個框架罷了，要寫成一個好故事另有很多路要走。

『35內景，劇院，夜

a2：第一幕的時候，她喜好跳舞，想在舞台上為大師演出，但她也正視著大師的掌聲和獎飾，正視著家報酬她感到的高傲，那種成為明星一樣的成績感。

q5：那麼在第二幕，她需求甚麼，才氣夠走向第三幕的勝利？

“挨次報告。”他在紙上記了下來，目標是在1o分鐘內，構建起一個完整的三幕式佈局故事，以揭示本身對故事的節拍掌控力，用武俠小說的話來講，這叫：重劍無鋒、大巧不工。

（音樂持續響起）能夠包容上千觀眾的劇院裡座無虛席，舞台上，裝著義肢的安妮和托托正在忘情地舞動，台下的觀眾們響起陣陣掌聲，前排的安妮父母等人笑容光輝。』

一個小時後，電腦螢幕裡的文檔已經有了一頁頁的筆墨，跟著樓下傳來媽媽的喊聲：“惟，下來用飯了。”葉惟長長地撥出一口氣，燙的雙手漸漸地停下，還在跟著潛認識的天馬行空而顫栗。

這些場景必定有很多需求刪減掉，反覆的、惡感化的、冇用的……都要毫不包涵地刪掉，有需求的話還得增加一些新場景。歸正每個場景要有它本身的力量，連絡起來構成更大的力量，不然就是冇用的。

葉惟又跟母親說了一下，就回到二樓的房間，坐在電腦桌前，翻開ord。

“媽媽，朵朵，我出去約會了！”

“來了！”

他又在稿紙的邊沿寫下一句話：冇了翅膀，她和她的小狗還能夠翱翔嗎？

因而這一天，在社區劇院的舞台上，安妮和托托再一次起舞了，台下觀眾們掌聲如雷，非常打動。

他雙手放在鍵盤上，緩緩閉上眼睛，重溫著那些設法和感受，腦海垂垂生了甚麼竄改，左腦不再主導資訊，右腦領受本身！

q6：誰帶給她這個啟迪，誰是導師？

葉惟先想起了節拍和佈局，因為他身兼導演、剪輯和配樂三職，以是大能夠在腳本創作的階段，就一併考慮很多東西，是挨次地去講故事，還是有倒述、有閃回？

在輕柔哀淡的音樂下，用一組蒙太奇，把之前的故事無台詞地揭示出來，特彆要襯著安妮和托托之間的豪情，像她從紙箱裡高興地抱起一隻狗仔、小狗歡蹦亂跳，她也跳起來、狗狗看著她被汽車撞倒……跟著一聲狗吠，音樂結束，回到現在。

“惟，下來用飯！！聽到了嗎！？”

安妮：哈哈哈，托托你這個笨伯，忘了我之前教你的嗎？』

很快，木樓梯咚咚地響。

葉惟趕緊儲存好檔案，關了螢幕電源，回身走人，他隻曉得現在媽媽的情感很暴躁。