q2：這小我物有甚麼最後渴求？她想要甚麼？

一頓樸實的午餐後不久，葉惟就又把本身關進房間持續改稿，除了精簡場景，還要加強故事張力、給統統台詞潤色……要做的太多了。

終究，社區劇院聘請她們為大師登台演出，但是突如其來的交通變亂，使安妮落空了她的右腿，而與輪椅柺杖為伴。她非常懊喪，昔日活潑的天使全無活力，大師也冇甚麼體例，隻能愁眉苦臉。

“惟，下來用飯！！聽到了嗎！？”

但它們還需求接受左腦的磨練，寫了不代表就要儲存，蓄著長和大鬍子也不代表就是個藝術家。

羅馬不是一天建成的，效力已經越來越低了，如許就算持續改，也改不出甚麼好東西。先就到這裡吧，出去呼吸一下新奇氛圍，另有女孩的暗香。

q6：誰帶給她這個啟迪，誰是導師？

1外景，屋子後園，日

葉惟又跟母親說了一下，就回到二樓的房間，坐在電腦桌前，翻開ord。

葉惟趕緊儲存好檔案，關了螢幕電源，回身走人，他隻曉得現在媽媽的情感很暴躁。

……

隻不過！分歧適本身此次的環境！

a6：小狗托托，它讓她明白到跳舞最動聽之處是它揭示出的朝氣、生機和歡愉，而非舞姿，人生也是如許。

身為作者，對此必然要心知肚明，編故事和講故事就是這麼一種邪術：節製聽故事的人的情感。

在輕柔哀淡的音樂下，用一組蒙太奇，把之前的故事無台詞地揭示出來，特彆要襯著安妮和托托之間的豪情，像她從紙箱裡高興地抱起一隻狗仔、小狗歡蹦亂跳，她也跳起來、狗狗看著她被汽車撞倒……跟著一聲狗吠，音樂結束，回到現在。

中產小區的一間屋子後花圃，一個看上去七到十歲的敬愛小女孩正和一隻毛茸茸的小型狗跳舞，她叫安妮，小狗叫托托。小狗的舞姿有些笨拙，做一次越背行動的時候冇跳疇昔，撞到小女孩身上，惹得她大笑。

a3：冇錯，她對跳舞的態度就是如許，視為一種能夠收成掌聲的東西，比視為一種能夠分享歡愉的東西多。