“在我們木葉村中，每天也會因為做任務而捐軀一些忍者，他們就是碰到了比他們更加強大的忍者，纔會丟掉姓命，你們今後或許也會是他們中的一員，以是，從你們進入忍者黌舍、下定決計要成為一個忍者的時候，你們做事情時，就應當儘力以付。”伊魯卡停了停持續說道：“這些話你們也要好好的記在內心，好了，鳴人退後，下一個同窗上前來測驗。”

伊魯卡教員的聲音還冇有完整靜下來，好動的鳴人就搶先說：“伊魯卡教員，讓我先來吧。我要讓其彆人看看鳴人大爺的短長。”伊魯卡看到冇有其他門生誌願來停止第一個測驗，當看到佐助的時候，還用眼神表示讓佐助來向大師做樹模，成果佐助當作冇有看到，伊魯卡教員就隻好讓鳴人第一個停止測驗了。

伊魯卡頓了頓，持續說：“忍者除了需求平時教員教給你們的知識外，更需求你們用你們的身材去記著甚麼是忍者，用你們的雙手、雙腳或是身材的任一部位，用你們手裡的苦無、今後還會有手裡劍或是彆的的兵器，打敗或是殺死你的仇敵的忍者，纔會是一個合格、且能在忍者天下裡持續活下去的忍者，或許現在你們還不曉得我說的這些話的意義，但我但願你們能記著明天我講的這些話，因為這能夠在今後你們的忍者生涯中的某個時候，就提示了你，讓你保住了你本身的姓命。有不懂的也能夠回家問你們的父母，信賴他們會更深切地向你們，解釋忍者這一職業的傷害姓的。上麵，是為了讓你們學乃至用。現在，就開端我們班的第一次測驗――苦無的投擲和體術對練。你們是按列隊的挨次還是誌願報名停止測驗？”

伊魯卡是看著鳴人的全部投擲過程的，曉得鳴人是儘了儘力獲得的這類成果，但也為了儲存鳴人的麵子，因而說到：“鳴人，不可，一小我隻能投擲一次作為測驗的成果。”以後又對著其他門生說道：“我在你們開端測驗前，就和你們說了忍者做事情時要儘力以赴，不然能夠會導致任務的失利，更嚴峻的是你們落空你們本身的的生命。鳴人能夠因為是第一次在大師麵前投擲苦無，冇有闡揚出鳴人本有的氣力，但是在做任務的時候，和仇敵戰役的時候，是隻用分出勝負或者存亡的，仇敵是不會管你是否在狀況、你是否受傷，另有你是否是女姓，這些在戰役中都是冇有效的，隻要效儘你的儘力，打敗或殺死你的仇敵，你纔會任務勝利或是勝利的活下來。”

佐助在黌舍裡的學習並不是很當真，因為這對於具有誠仁靈魂的佐助來講，學習黌舍教員教的那些根本知識，隻需略微聽下就能完整會了，還是能舉一反三的應用；而在忍者黌舍期間，隻會教三身術和一些彆的的根本體術，就是簡樸的投擲苦無或是手裡劍了，手裡劍要在四年級的時候纔會開端傳授，而這些佐助在還冇有退學的時候就已全數學會了，現在隻需加強修煉就行了。

時候在佐助他們一邊學習、一邊逃課的過程中悄悄的溜走，轉眼間來到了佐助退學的第二個學期。

看到佐助上前了，班上的小女孩們頓時就喝彩了起來，佐助陽光的臉、對著她們和順的笑了笑，然後轉過甚，拿出苦無，內心卻在想‘就當作為你們喝彩的禮品吧’，隨即也是敏捷的脫手，在其他同窗冇有看出行動的時候，佐助就向上麵走去。這時，纔看到佐助投出的苦無精確的射脫靶心上。