早晨張曉峯迴到家，也冇有和父母說明天的事情，早早用飯沐浴後就躺到了床上，不竭的回想明天產生的事情，每一個場景都記得很清楚，不成能是神經龐雜。

“單詞都還冇背！”

不對！本身底子不成能在課間歇息的時候去後山漫步。並且張曉峯迴家不需求走那條巷子，以是張曉峰底子就冇如何去過黌舍後山、

張曉峰地點的黌舍冇有做到全封閉，黌舍西側嘗試樓前麵有一條巷子，通往內裡的街道，很多門生為了抄近路去郊區或者回家都會走這條巷子。

“上完一節英語課，再來2節英語測驗，教員瘋了！”

“不準笑，測驗！”英語教員趕緊製止。但全部課堂的轟笑一向在持續，有的同窗還笑的捶桌子。英語教員喊了好幾聲“溫馨”，才漸漸停歇課堂裡的轟笑。

張曉峰顧不上英語教員的叱罵，坐回本身坐位上仍然驚魂不決，四周的統統都是這麼的實在，不是在做夢，但這統統又是如何產生的？如何就俄然穿越空間了？莫非是本身去後山漫步，然後俄然失憶了？

天上的白雲在藍天和陽光的反襯下顯得特彆的潔白和溫和。像一塊塊棉花糖一樣，時而融會在一起，時而又分開。

張曉峰在班上不太合群，冇有參與到同窗們的扳談中來，而是走到了走廊絕頂人未幾的位置，一小我昂首看天空。

張曉峰還發明有一朵白雲特彆亮眼，周邊像是有藍色的光圈包抄著，感受像是有熱氛圍向上活動，都堆積在那朵白雲周邊一樣，並且越來越亮，快變成一朵藍色白雲了。

“早退就早退，還扯甚麼慌，張曉峰，你不想考就出去！”英語教員感受本身的權威遭到了應戰。

俄然的測驗安排讓高二（6）班的同窗刹時炸了窩，好不輕易盼來的下課鈴聲也刹時變得毫偶然義。

張曉峰俄然感到一陣肚子痛，看來得在5分鐘內處理這個題目。張曉峰倉促趕到廁所，發明廁所恰好有一個蹲位冇有人，趕緊出來占好位子，一邊便利一邊回想剛纔看到的那朵奇特的白雲。

張曉峰不曉得產生了甚麼事情，環顧四周，本身竟然真的是坐到了戶外的草地上。陽光曬在身上，另有輕風吹來，四周就本身一小我！

想著想著，張曉峰感覺本身身上開端變得輕巧，身材周邊有熱氣在向上活動，思路也開端變得空靈。