因為是特彆步隊以是他們要履行特彆任務，也要必須具有特彆的才氣，來插手提拔的都是各個軍隊選送的精英和一些從處所特招上來的人才，海天就是特招的春秋最小的一個，他才十三歲，是一個孤兒，從小在少林寺長大，是少林寺的一名隱士老衲在山裡撿來的孩子。

“大師？莫非是？”被稱作獵隼的年青軍官驚奇的說道。

他彷彿在回想著甚麼，又彷彿在健忘取甚麼，他的名字叫海天，一個淺顯的不能再淺顯的名字了，但是在暗中天下和地來天下裡他另有一個讓人聞風喪膽的名字――阿修羅，我們的故事就要從阿修羅開端提及。

能不能在敵後儲存下來並完成任務通過考覈將是他們每一小我都要麵對的，以是插手提拔的每小我都要有死的憬悟，如果冇有這類憬悟，他們也不會來到這裡，那麼他們將要麵對的又是甚麼呢，或許隻要真端莊曆了並最後活下來的人纔會曉得。

當然在接下來的時候裡他們除了要麵對殘暴的練習，還要麵對滅亡，因為每一次的考覈都會是實戰，固然會儘量製止滅亡，但是更多的任務都是在敵掉隊行，他們需求在冇有後盾的環境下去完成任務，是最實在的殛斃，也是最殘暴的。

“獵隼！我當初剛見到他的時候和你想的一樣，他固然比同齡的孩子看起來強健一些，並冇甚麼特彆的，但是你細心看他的眼睛，我們都是從殛斃和滅亡裡爬出來的人，可在他的眼睛裡卻讓我看到了感到驚駭的東西，另有一個最最首要的啟事，就是他是那位大師保舉給我的。”

因而大師為了抹除這孩子骨子裡的殺伐之氣，自那以後每天帶著他誦經唸佛，但是結果甚微，隻是外漏的殺伐之氣變得內斂了，固然這孩子現在的殺伐之氣還不是很大，可大師怕他有一天會失控，以是想要指導他一心向佛，但是冇有結果。

“把軍隊那組剩下了的放到我們b組，那六個孩子明天首長會把他們帶走，你從速安排他們到我辦公室調集。”

殘暴的練習和提拔隨之而來，飛車捕俘、攀登峭壁、擒拿搏鬥、踏冰臥雪、渡水泅渡、窺伺諜報、奧妙滲入、攻擊粉碎、結合作戰、挽救人質等等一些列的特種作戰練習就如許展開了。

但是有一天大師從內裡返來，從孩子的眼睛裡看到了殛斃之氣，發覺本身不在的這幾天必然產生了甚麼，因而問這孩子如何了，孩子把大師帶到了當初大師救他的處所，麵前的氣象讓大師這類看破紅塵凡俗的高僧也不由動容了。”

“獵鷹，我向來冇見過這麼沉著的孩子，此次考覈如果冇有這個孩子恐怕特招的這一組就要都被淘汰了，乃至能夠是都要喪命了，不過我感覺特招裡剩下的這六小我每小我都有本身的特長，最首要的他們很連合。”獵隼非常對勁的說道。

獵鷹說話的語氣固然很安靜，但是他的眼神中卻披收回一絲的賞識，更多的是驚奇。

“你說得對，因為他們都還是孩子，最大的才十九歲，本應當是在黌舍裡讀書，可現在卻在這深山老林裡與死神為伍，這些東西本就不該讓這些孩子來承擔，不過現在看來他們確切是扛下來了。”

除了這些根基的練習，獵鷹也會按照他們每小我的特性停止專項培養，因為是培養特彆的人才，從培養的體例和架構上都會有所分歧。