你說，在如許的環境之下，各個年級*級班的班主任手裡的自主組建本身的講授團隊的權力如何能不大？

李軍悄悄地拍了拍黃石的肩膀說道。黃石呢，被他拍著肩膀一時竟然感覺很幸運，這可真的是有些匪夷所思了啊，因為黃石比李軍的春秋還要大上好幾歲的。被一個i輩拍著肩膀說話，他卻仍然感覺很幸運？這事如果放到其他處所，必定讓人笑掉大牙，但是在鬱田中學，或者說，在這裡必定不會。

一向到龍飛的身影完整消逝在視野範圍以內的時候，黃石才總算是反應了過來，因而i聲地問身邊神采仍然烏青的李軍說道。

“李教員，如何辦？這個事情，要不要陳述一下淩校長？…”

李軍此時的神采還yin沉不定，不過，這卻並冇有影響他思慮的才氣，以是經太長時候的思慮以後，他終究開口說道：“…黃教員，算是我欠你一小我情吧如許，我再去找這個龍飛已經分歧適了，剩下的事情就都交由您來做吧。您現在是他的班主任，應當跟他還說得上話吧？…”

本來，鬱田中學各個年級的*級班的班主任，權力和職位都是很高的他們是全部黌舍西席圈裡的上層人物，具有著自主組建本身的講授團隊的權力。這個權力咋一看上去，彷彿也不如何樣短長但是那隻是圈外人對它的評價罷了圈內的人都曉得，在鬱田中學，A班的西席和B班的西席，報酬那但是天差地彆的。

“不美意義，黃教員。我是不會回到（3）班的，因為我已經是（5）班的門生了，並且今後也隻會是（5）班的門生，以是，你不必多言了…”

一想到這裡，李軍當然就不肯意黃石把這件事陳述給淩強國了。

正如李軍料想的那樣，黃石聽到他最後的那句話以後，兩隻眼睛都亮了，接著他就有些短促地跟李軍求證道。

李軍內心這麼想道，腳下可一點都冇放鬆，因而僅僅隻是一會兒就從黃石的視野裡消逝了…

說到這裡，估計有人就會有疑問了，那麼誰來羈繫各*級班的班主任？他們如果把程度差的教員十足都報上來的話，那不是害了他們名下的A班門生？

*級班的語文教員？嘿，這稱呼可真不錯。彆的，作為*級班的科任教員，支出也是B班教員足足三倍以上的，這可都意味著錢啊以是，也就難怪黃石會歡暢成如許了…

“…好，好李教員，您放心，我必然會壓服龍飛重新回到（3）班的。你等著…彆的，明天的事，我也不會跟任何人說的，您放心吧…”

並且不但單是如此，對於那些班級成績持續三年墊底的班主任，黌舍方麵還會作為撤消其作為A班班主任職務的決定，以是說，那些A班的班主任，冇有誰是會情願選那些程度較低的教員進入本身的講授團隊的，因為那等因而“慢ing他殺”，幫彆人的同時就是害了本身，你說，誰會這麼傻？…

“黃教員，這件事請您先臨時不要陳述淩校長…”

話說到最後，李軍成心偶然地看了黃石一眼，意有所指地說道。

這頭，黃石看到李軍從本身的視野裡消逝，他也是喜滋滋地掉頭往（5）班的課堂走歸去了。一向到這會兒，他和李軍都仍然冇有想過龍飛會回絕回到高三（3）班的題目。他們這麼想也不算奇特吧，誰不曉得鬱田中學的*級班和B級班，那是天差地彆的？有機遇能回到*級班的話，龍飛能夠抵受得住如許的引誘？他們底子就冇有想過這類能夠…