一米多長的畫紙就如許斜擺著。為了便於撫玩，陶樂用夾子把畫紙的頂部牢固在隔板上。固然團體結果冇有直接掛在牆上那麼好，卻要比平擺在桌麵上要強。

俄然，手機上的螢幕亮了。

就算他不能辭退我，也會讓我不再擔負班主任，乃至不再擔負科目西席。黌舍裡有必然命量的“工勤職員”體例。門口傳達室、播送站裡的物件清算、門生午晚餐的後勤辦理，乃至直接成為黌舍保安……到時候，支出銳減，恐怕連現在的半數都達不到。

毫無疑問，西席是令大多數人都為之戀慕的職業。隻要羅文功本身才清楚，為了成為七十二中這所重點中學的班主任，前前後後支出了多麼艱苦的儘力。

在假期時候與外洋的聞名學府停止學習交換，這對有資格參與的門生來講，並不是麵子光彩那麼簡樸。這類事情要記入小我檔案，成為金光閃閃的劣等條目。乃至在將來高考的時候，在多名門生分數對等的環境下，成為共同填報誌願學府拔取收錄的首要參考前提。

……

羅文服從機器的行動點開螢幕，發明是黌舍西席微信群裡發的一條搞笑資訊。

麵前的這副墨牡丹惟妙惟肖，氣勢不凡。搭配的小景與花瓣淡墨部分相得益彰。重瓣花筆筆暈染有層次，花枝勾畫潔淨利落，毫不拖泥帶水。襯著的部分天然蕭灑，涓滴冇有給人以“媚俗”的感受，卻有一種平平中彰顯的高雅純潔。

陶樂攤開雙手，神采很無辜：“當然。這類測驗不限定畫種和畫風，又冇有牢固的規格。不要說是國畫，就算門生交上來的作品是素描或者色采寫生都能夠。歸正現在是高中，美術課隻是一種興趣幫助，除了想要報考院校的特長生，對其他大多數門生來講毫偶然義。”

就因為這個嗎？

如果我承諾戴誌誠，編造項目，以“作弊”為藉口，把謝浩然此次期中測驗的分數劃做零分呢？

在這個春秋階段，最驚駭，也最不能接管的事情，就是賦閒。

他的腦筋裡殘存著最後一根細細的線，上麵寫著極其藐小的“知己”兩個字。

於博年吃得很細心，固然食堂廚師做菜的工夫各有差彆，但就團體來講還能夠。起碼他們冇有偷奸耍滑，也冇有在這份本身拜托某個門生幫手打來的飯菜裡加料。

上午第3、第四節是本身的語文課，得要與下午的音樂和體育課程對調一下。如許一來，我纔有製造“證據”的時候。

一個儘力學習，厥後居上的門生，對班上的領跑人物構成了威脅？

陶樂的手機頭像就是他本人。一個四十多歲的中年西席，瘦高個，脾氣開暢，與校善於博年乾係不錯，平時喜好開打趣：“打甚麼球啊！從速來我辦公室，有好東西給你看。”

羅文功這節冇課，他有充沛的時候細心機慮整件事情。但是想得越多，他就越是感到深深的驚駭。

不需求知己……

說著，於博年直起家子，帶著臉上尚未散去的感慨，收回疑問：“這真是我們黌舍期中測驗的美術作品？”

於博年喜好音樂，也喜好美術，他本人還是省美術家協會的會員。

羅文功怠倦地閉上雙眼，麵前卻仍然還是那兩張截圖在堆疊、飛舞著。

是啊！做人，能夠不需求知己。

羅文功呼吸頓時變得粗重起來，眼睛裡活動著驚人的狂熱。絕望激發的猖獗，以及但願激發的猖獗，構成了兩種吵嘴清楚的思惟認識，在他的大腦裡凶惡撞擊，發作出無形的驚濤駭浪。