文敏說“我本來就以為不是情書，拿給班長，真想不到班長也喜好做一個問心無愧玉潔冰清的君子君子，連信中寫甚麼也不敢看，形成這個難堪場麵，太對不起方教員、鄭教員了。給方教員、鄭教員添費事，內心過意不去。”

此次我插手全縣中學初中二年級各科比賽，才熟諳你。你很短長，第一天比賽的六個學科你竟然把六科比賽的第一名全數奪下，我非常佩服。

“成心機！”王行義說：“你去買菜時我對你報以一笑是說感謝你，你買菜返來時，我又對你一笑是說你對我太好了，竟然買上我喜好吃的菜，內心極其感激，如何能說冇成心機呢？”

方玉柳看了，搖頭說：“這封也是感激信，不是情書，你們本身看吧！”

彆的，我媽媽教我香一口以表謝意的這件事，帶隊教員也說如許做不可，特彆對男同窗不能以這類體例以表謝意。我第一次香你，以後你也說不能以這類體例用為酬謝。我對你說，我隻要香過你，冇有去香第二個男同窗，因為我冇有去就教彆人，以是就冇有去香彆人。我聽你的話，要把這個以表謝意的體例完整改過。

方玉柳聽了，心中暗笑，這文敏的心機，她安能不曉得！這是藉以體貼王行義的學習，來粉飾本身內心的神馳，真是聰明的好門生。

“有所思疑的信必須把信封拆開，取出信看了就曉得是不是情書！隻要你為這個同窗保守奧妙就行了。”方玉柳說。

我回校後，帶隊教員把比賽顛末奉告了校長，並把你的指導也一併奉告，校長笑容滿麵，說你胸懷寬廣，叫我寫封信感激你，信封是校長親筆寫的，以表示他對你的正視。

下次各科比賽，再奪各科比賽第一名！

“我這是思疑罷了！”文敏對王行義瞥了一眼說。

邇來學習必然很輕鬆吧！固然新増地理、化學，但以你的聰明才乾也是非常輕鬆的。前年你小學畢業考上全縣第一名，我們黌舍同窗們也都曉得，我把你的姓名服膺在心。

第二天說話演出學科比賽，我很驚駭下台發言，也不曉得這說話演出要如何演出，要講甚麼內容！我硬著頭皮去就教你，你卻毫無儲存地奉告我說話演出與景象演出合在一起講，說話、神采、行動要融為一體，下台不要嚴峻、不要驚駭、不要看台下……我記著了，便下台說話演出了。比及演出結束，我獲得第二名。我內心非常感激，若然冇有你的指導，我第三名也獲不到，就要白手回校，當時我是多麼不美意義向校長彙報呀！

文敏接過信看了，囁嚅說：“我以為既是女孩子的手筆，必然是情書，以是沒有拆封看。那就把這封信交還給王行義吧！”

文敏聽了，憤怒起來講：“那李玉華對你嫣然一笑，回眸一笑，演出結束又是如許，我以為她對你成心機。而呂秋花竟然在大庭廣眾麵前，眾目睽睽之下香你多次，就是三歲小孩也會以為她對你成心機。我不歡暢一個方麵是提示你，另一方麵是出於對你的體貼。你幫忙我弟弟mm的進步，我爸爸很正視你，叫我照顧你，我不體貼你，誰體貼你？我這麼做，莫非不是為你好嗎？”

某年某月某日

你好！

文敏看了，已曉得公然不是情書。遞給王行義看。王行義看了，苦笑說：“我一見這清秀的字是女同窗的手筆，就驚駭起來，不敢看下去，拿來給方教員、鄭教員看，如何能曉得是感激信呢？”