文敏見王行義呆呆而立，又挖苦說：“如許冇有程度的大話，即三歲小兒也不會被騙被騙，今後發言必然要考慮而行，該講的講，不該講的就彆講，能騙的就騙，不能騙的就彆騙，免得讓人家笑話。”

“我說班長呀！你如果真要寫情書給李玉華、呂秋花，你肯說出來嗎？何況你纔開了根絕愛情集會，你敢寫嗎？說要去李玉華、呂秋花家玩，你敢去嗎？即便敢去，小講堂中少了你行嗎？王秋平是同窗，本來每天就在一起嘛！你跟我每天坐在一起，又不能分開我，去跟王秋平坐在一起，還說要與王秋平說談笑笑，你有這個膽量嗎？如果真要如許，王秋平也不敢。我即便不把這事奉告教員，但同窗們也必定對教員說。以是，你是騙不了我的。”文敏笑吟吟地說。

“門生明白！”王行義說：“我與文敏從小學一年級開端直到現在，她對我的體貼和照顧我是銘記不忘的，我將來必然酬謝，就教員放心。即便文敏對我不歡暢，胡亂指責，我也不會耿耿於懷的。”

鄭文順說完，又對王行義說：“文敏同窗對你也確切很體貼，她對你的體貼能夠也恰是她的爸爸對她的交代，你也不要曲解，在還冇有開這個‘根絕愛情’集會之前，她對你的監督也確切是出於對你的體貼。這個我們是曉得的。特彆她遵循她爸爸的叮嚀對你的照顧是經心極力的，你也不是不曉得。我們當教員的慾望是你們同窗們的樸拙連合，共同進步，將來多考幾名同窗走進大學的校門，為本校爭光。不喜好見到你們同窗見麵時視若路人一樣的態度，影響學習。你也應當明白教員們對你們的用心良苦。”

“你這是甚麼意義？”王行義見文敏冇有活力，奇特地問。

王行義見文敏又提起那一個早晨修改功課的事，用心一氣文敏。便冷冷一笑說：“王秋平生得美，又讀書那麼好，是個才貌雙全的女孩子，我是喜好她。那李玉華麵貌如花，讀書更好，我也很喜好她。呂秋花固然麵貌比李玉華差了一點，讀書也差了一點，不過她很和順，我被她香了幾口，至今暗香尚在，內心非常馳念。不過這三個女孩子若能考上大學，我也考上大學，那麼，此中一個必定是我的紅粉知己。”

方玉柳、鄭文順、邱峻山聽了，俱各暗笑，這文敏是想把王行義緊緊節製在本身掌中，這真是癡人說夢，讀書王能讓文敏節製嗎，節製得了嗎？但他們三人乃是默不作聲。用心在聽二人的爭辯。

“對！就從現在開端！”王行義怒容滿麵地說。

“甚麼意義你本身曉得！我說班長呀！你固然讀書很好，但用如許的話要想氣氣我，可沒有那麼輕易，我不會被騙被騙的。你以為我不曉得你的鬼心機嗎？你如果真有這個思惟，會在我麵前說嗎？我固然不聰明，但也不會笨拙到這個程度。”

王行義向文敏掃了一眼說：“你的房間中有王行明、葉仁明、文秋，她們對你也是瞋目橫眉的態度，就是用飯時也不會跟你坐在一起。”

“就從現在起不說話，對嗎？”文敏又一笑問。

“女同窗有的不會做的題拿來問我，我總不能說你給我站遠一點。”王行義理直氣壯地說：“教員又冇有說男同窗不能幫忙女同窗的進步，女同窗不能幫忙男同窗的進步，這點我辦不到。你如果這般顧慮重重，就應當去束縛女同窗，並對女同窗明言，去問王行義時，應當站得遠遠的，不能站得太近。我奉告你，明天午餐後，我見一個白叟在河邊垂釣，感覺風趣，就去看，一個女同窗（我不指名）跑來講：班長，這一題要如何做，我想來想去想不出來，請你指導。我看了，對她說了，她喜笑容開地說：謝班長！並對我一笑。這個場麵如果被你瞥見，必然以為阿誰女同窗要跟我談愛情了，對嗎？你不要用捕風捉影來指責我，校風純粹是靠全校師生的共同儘力，共同遵循，而不是靠一個你或一個我便能夠扶正，而靠我們一個班也沒有體例，我們一個班即便不出題目，而彆個班呈現題目，那就成為瑕瑜互見，或白璧微瑕了。我果斷保持著玉潔冰清，決不使本身沾上一點汙泥。即便有個女同窗對我成心機，那是她的單相思，我是決不接管。我要指導全班同窗一個個在這個男女題目上成為白璧無瑕，為全班建立好名聲。來酬謝教員對我的教誨之恩，決不會給教員們臉上爭光。”