第四中學的李玉華悄悄走到王行義身邊，趴在王行義耳邊悄聲問：“‘讀書王’，我叫李玉華，我就教你，這說話演出是講甚麼內容？”

鄭局長說：

明天早晨，帶隊教員彆離叮嚀本身的門生說：說話演出內容要講甚麼，你們都不曉得，應當讓阿誰甚麼‘讀書王’先講以後，你們就沿著‘讀書王’的發言內容下台。但詳細要如何講，你們本身思慮。我以為教誨局必然不會讓這麼多人下台一個一個地講，應當會叫各所中學派代表下台。那麼，本校的代表應當是班長，代表本校下台……

接著，鈴聲響了……

“驚駭、害臊也得下台去！你是班長，第一中學的臉麵已經給你丟儘了。”帶隊教員正顏厲色地說。

第二天淩晨，插手比賽的同窗進入會堂坐在本身的坐位上。

“我驚駭！我害臊！我不敢。”鄭秋戰戰兢兢地說：“何況我也不會講得那麼好！”

校長才曉得本來如許……

同窗們：此次的各個學科比賽在明天已經比賽了六個學科，本日上午，是說話演出學科比賽，各所中學選出一個同窗下台說話演出，每小我說話演出非常鐘。說話演出要有文學，文采，神采，行動。但下台必須分為前後，按挨次停止，你們以為要謙讓誰先下台，還是采取拈鬮的體例？

校長驚奇地問：“如何會如許？”

“感謝你啦！”李玉華又悄聲說：“我今後偶然候會去找你，但願成為你的朋友。你情願交我這個朋友嗎？”

帶隊教員把啟事說了一遍。

“這麼說，明天說話演出的第一名也必被‘讀書王’奪去，你明天帶隊去要鼓勵同窗們，即便冇法與‘讀書王’爭鋒，但能奪得第二名、第三名也好！”

校長驚奇地問：“為甚麼此次插手比賽成績這麼差？”

……

帶隊教員不在身邊，那就隻要班長本身做主。那名落孫山的各其中學班長不約而同地站起來，異口同聲地說：“我校在此次各個學科比賽榜上知名，不敢占先，應當讓‘讀書王’先下台說話演出。”

縣第一中學、第二中學、第三中學、第四中學、第五中學與教誨局近在天涯，帶隊的教員打電話給黌舍，黌舍派校車來接插手比賽的門生及教員回校。各校校長及初中二年級的教員都迫不及待地問帶隊教員比賽詳細環境。

評委們也鼓起掌來講：“演出得好！”

鄭局長對這些同窗掃了一眼，問第一中學、第二中學、第三中學、第四中學：“你們以為要如何做呢？”

王行義又苦笑說：“我也想讓他們先講，然後遵循內容另辟門路，既然局長這麼說，那我就以說話演出和景象演出相連絡胡說八道吧！”

鄭局長說：“這個說話演出，本局以為各其中學遴派各一個同窗為代表，下台是順挨次停止，由第一中學開端，第二中學次之，持續下去……以拈鬮也行。誰知明天比賽榜上知名的同窗以為叫‘讀書王’先下台演出，而榜上馳名的同窗也這麼說，我就叫‘讀書王’下台，‘讀書王’王行義說應當由第一中學先下台，按挨次而行，他不敢超出第一中學等重點黌舍之上。但我還是叫‘讀書王’王行義同窗先演出。王行義同窗演出後，我叫第一中學鄭秋下台，鄭秋一再回絕，請帶隊教員本身處理。為了免得再產生此事，帶隊教員應在會堂安排本身的門生下台說話演出比賽。”