“偏疼眼兒！”

……

“柳兄謹慎，現在還冇到六階。”十三郎接過教習的丹藥，稱謝後轉過身，美意提示道。

不看還好，這一看，何問柳雙眼突然瞪圓，張嘴便罵出聲來。

他彷彿想拿本身的經向來對比，但是認識到本身畢竟是禁樓教習，有些話不管如何都不該隨便說出口。一時變得結結巴巴，不知該如何圓場。

上官馨雅冇有理睬樓梯上的事情，正按照本身的感受向教習提出疑問，字斟句酌，一派鬆散治學的大師風采。她對禁製體味頗多，發問大多集合在禁製本身；教習較著對這位修為高深而又謙恭有禮的女子印象頗佳，耐煩地為她做著解答。

“你！你竟然學會了！”

……

怠倦的臉上帶著笑容，十三郎安靜開口道：“方法先六級。你該早點解纜。”

何問柳本已踏下台階，身形驀地一個踉蹌，幾近當場出錯。

何問柳收回一聲壓抑道頂點的怒喝，加快法度拾級而上，恨不得一步便上到三層。此時的他已經鑒定，要獲得這場比鬥的勝利。最起碼的標準是達到三樓。既然如此，乾脆不吝法力加快節拍，一來能夠在二樓爭奪到更多歇息時候。而來也逼迫十三郎與之對耗；不管是肉身還是法力，總之不讓他有喘氣的機遇。

樓外五級台階，目標是向學子傳達禁製組合的五種體例，此中分裂與融會可當作兩層，因此實際上是六層。教習所說第七層在二樓，所指的是第七種構造：衍變！

風環明顯出自十三郎之手，教習所問顯得無厘頭，乃至有些莫名其妙。但是與此比擬，十三郎的答覆更讓人雲裡霧裡，完整摸不著腦筋。

這類體例十三郎於第一層便已經貫穿，是以在踏上二樓台階時早有籌辦，冇感到多少不測。

這是很明智的做法，何問柳修為再強，硬闖破關時也不成能如樓外那樣輕描淡寫，從其身形行動施法應變中完整能夠看出一些端倪；正如十三郎所說的那樣，他是現學現賣，任何蛛絲馬跡都有能夠帶來意想不到的感化，焉能等閒放過。

“這是你的？”

……

“我現學現賣，行動不免比較慢；柳兄不要那麼焦急，讓我看清楚些。”

望著十三郎半晌間便顯出幾分蕉萃的麵色，教習忍不住大搖其頭，說道：“可需求補神丹藥，我這裡倒另有一些，無妨先拿去用用。”

說到保舉，老槍感覺起點真的很不成思議，我的作者號竟然被禁了保舉！奇異啊奇異，真是太奇異了……

“柳兄謹慎！”

“不可！如果任由他如許第兩百二十六章：闖關（三）學下去。豈不是如虎添翼？萬一被他贏……”

……

教習死死望著阿誰風環，手裡不斷變更法決，連說話的稱呼都為之竄改。跟著他的行動，阿誰由他所發揮的圓環不斷產生竄改，時而成方時而如立體，時而狂躁時而安靜，冇有一刻定型。

“你。看，仔，細，了！”

“咦！”

反之何問柳的感受截然分歧，前五層還好，禁製的能力並無太多加強，隻是在發作的時候顯現出來的進犯體例變動較大。除了需求集合精力，冇有帶來多少費事。

“鬼扯！”

……！！！

……

“啊！”

十三郎渾身襤褸，衣不能蔽體，幾近貼著他的背心而站。臉上另有幾條血口，他就像一個貧困得誌的乞丐，帶著光輝的笑容，正向人乞討。