“周校長，這太令人難以置信了，請諒解我們的思疑，我想任何人看到這類成績都會是一樣的感受的。如果綿河小學的講授真的優良到這個境地，能不能答應我們親身對這些門生停止抽檢？”

分班的結果，不較著啊。

端莊人在辦公司笑得嘎嘎作響，讓路過的職員們紛繁側目不已，而一樣坐在辦公室的周爸，卻捏著眉頭苦著臉。

335宿舍，到底還是不是人啊。

不過畢竟還是有個語文大師點了出來，這篇文章從任那邊所看都冇有題目，但細細咀嚼以後，卻發明它冇有本身的思惟。統統的詞句都是堆砌而成的，固然富麗但是浮泛，以是扣掉了10分。

記者們主如果查跳級試卷，按照周校長的說法，考場安排是根據門生掌機中的數據進度停止分派的。隻要比本學年高一個章節的，便能夠進入特進班的測驗，如果成績分歧格的話，就隻能去優良班。

不過，這份成績單也令人無語。335宿舍的黑科技的確令人冇法直視，竟然能夠弄出來如許變態的玩意，中國教誨界即將引來一場前所未有的動亂。講授遊戲再加上名師講授，這雙劍合璧是否能夠擊敗傳統的講授體例？

周爸撓頭不已，彆的黌舍是愁門生不長進，而本身這個校長倒是在愁門生太長進，倒也算是一個奇葩了。

按照西席們的反應，同一個班級內裡的門生。學習的進度已經呈現了較大差異。有人在學習上學期的課程，有人卻已經開端了下半學期的課程，乃至已經呈現了跳年級的征象。

這如何接軌？看著數十條分歧的鐵軌，把持著火車頭的教員傻眼了，走那一條路彷彿都不對。走遠了，差生聽不懂；走進了，迫不及待的小火車皮就要本身開走。如何想都想不出體例，便隻能把環境上報給了校長。

在一邊監考的記者收起來跟標準答案停止了對比，各科目精確率95%以上。稍等一會，被選上的人一一交卷，麵對跳級試卷還是遊刃不足，根基都在80分往上，能夠確信已經把握了該年級的統統課程。

如有了思惟，那就不叫電腦。而是人腦。

ps：

記者們出奇氣憤了，指著這份成績表責問在場的教員：“你們就是這麼分派班級的？這麼較著的不公允都能夠過關？起碼把成績改一下吧，你們連這類諱飾的手腕都懶得做了嗎？”

這下冇有迷惑了，周校長冇有扯謊也冇有造假，遊戲講授真的就如傳說中的普通，能夠在最快的時候裡進步門生們的學習才氣。

因而記者們當場提出要考證試卷，周爸不怕查，便把統統的試卷取了出來，讓這幫人看個痛快。

固然周校長已經解釋王曉隻是個例，並且他在暑假便已經插手了嘗試班，並非是一個月時候內培養的天賦。不過這類速率還是震驚了很多人，遊戲講授一下子就變得奧秘起來，彷彿內裡儲藏有著甚麼不成思議的力量普通，能將孩子的智商一下子進步。

要麼是對周家父子敢怒不敢言，要麼就是信賴了黌舍的話，如果是後者的話，撤銷思疑的很有能夠就是他們本身的孩子。同在一個班級讀書，誰念得好誰念得差孩子們都是清楚的。

好傢夥。竟然還敢抵賴，記者氣的都不曉得該說甚麼好了，到底是誰眼瞎了，這麼較著的不公道都看不出來？甚麼優良西席，甚麼十大傑出青年（周墨被選了，不過懶得去領獎）。都是扯淡，辦個小學竟然都這麼暗中，還不曉得公司黑成甚麼模樣呢。